Question

【題目】為探究土壤中的微生物是否對淀粉有分解作用,某校研究性學習小組準備了以下實驗材料和用具,請補充完成下列各步驟。

(一)實驗材料和用具:

(1)土壤浸出液:將取自花盆的土壤放入墊有厚紗布的燒杯中,加蒸餾水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出,將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用;

(2)燒杯兩個、淀粉糊、蒸餾水、碘液、量筒等。

(二)實驗步驟:下面寫出了實驗的部分步驟,請你完成后面的步驟。

(1)取兩個燒杯,編號為A、B,分別加入____。再在A燒杯中加入30毫升____做實驗組,B燒杯中加入____做對照組。

(2)在室溫下放置若干天(一段時間)后,分別向A、B燒杯中加入等量碘液。

(3)_____。

(三)請寫出可能的實驗結果及相對應的結論。(提示可設計表格表達)____

Answer 1

【答案】 等量的淀粉 土壤浸出液 等量的蒸餾水 觀察兩個燒杯中顏色的變化 如果A燒杯中不變藍,而B燒杯變藍,說明微生物對淀粉有分解作用;如果A、B燒杯都變藍,說明微生物對淀粉沒有分解作用

【解析】實驗設計的兩個基本原則是“對照原則”和“唯一變量原則”。對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗。設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

（1）本實驗是為探究土壤中的微生物是否對淀粉有分解作用，所以應取兩個燒杯，編號為A、B，分別加入等量的淀粉，再在A燒杯中加入30mL土壤浸出液 作實驗組，B燒杯中加入30ml清水作對照組。

（2）在室溫下放置若干天（一段時間）后，分別向A、B燒杯中加入等量碘液。

（3）充分攪拌，觀察兩燒杯內的顏色變化。

（三）如果A燒杯中不變藍,而B燒杯變藍,說明微生物對淀粉有分解作用；如果A、B燒杯都變藍,說明微生物對淀粉沒有分解作用。