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3．一次施肥過多出現“燒苗”的原因是（　　）

	A．	肥的種類不適合		B．	土壤溶液濃度大，細胞失水
	C．	土壤溶液濃度小，細胞失水		D．	土壤溶液濃度大，細胞吸水

分析當植物細胞內外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水．細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水．

解答解：植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫，出現燒苗現象．
故選：B．

點評解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水失水的原理．

練習冊系列答案

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13．當某顯性性狀得到表現時，控制該顯性性狀的一對基因一定是：一個顯性基因，一個隱性基因．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．

讀細菌結構圖，回答問題
（1）填寫圖中細菌各部分名稱：
ADNAB細胞膜 E細胞質 F鞭毛
（2）一個細菌就是一個細胞．
（3）細菌和動植物細胞主要區別在于只有[A]DNA的區域，它沒有成形的細胞核．
（4）當細胞壁增厚時，細菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良環境．
（5）細菌體內沒有葉綠體，大多數細菌只能利用有機物生活，它是生態系統中的分解者．
（6）細菌細胞壁外有[D]莢膜，有一定的保護作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．明明同學做“饅頭在口腔中的變化”實驗，具體過程如下圖，請你幫助他解決一些問題：

（1）明明在做實驗的過程中，將A、B、C 3支試管都放入37℃左右的溫水中，這么做的目的是讓實驗接近人體口腔溫度．
（2）10min后，明明取出3支試管，分別滴加碘液，搖勻，其中不變藍的是A試管．
（3）A和B的結果對比說明A中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉；A和C的結果對比說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用能促進淀粉的消化．
（4）在“饅頭在口腔中的變化”實驗中，A試管和B試管所設的條件不同．因此，它們是一組對照實驗．該組實驗的變量是唾液．
（5）酶是由活細胞產生的，具有催化能力的一類有機物．在一定的條件下，消化酶的作用像剪刀，可將復雜的大分子物質分解為簡單的小分子物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列措施中，最能提高生態系統穩定性的是（　　）

	A．	平衡植物和動物的數量		B．	減少分解者的數量
	C．	增加物種的數目		D．	減少消費者的數量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．植物體和人體的呼吸都產生的氣體是二氧化碳．人體的呼吸系統中能完成與外界氣體交換的器官是肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．

如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據圖回答
（1）植物細胞示意圖是甲圖，你的判斷依據是該細胞有細胞壁（葉綠體；液泡）．（任寫一項）
（2）和植物細胞相比，動物細胞沒有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡．
（3）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構，其中④的名稱是細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．

某草原生態系統中各成分之間的關系如圖所示，請回答
（1）圖中的植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者
（2）生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量流動和物質循環．該生態系統中，兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于太陽光．
（3）圖中①是分解者者，主要是指營腐生生活的細菌和真菌
（4）與森林生態系統相比，草原生態系統的自我調節能力相對比較較弱．
（5）如果該環境中兔的數量大量減少，在一段時間內草的數量將會增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項中屬于非特異性免疫的是（　　）

	A．	患過水痘的人以后不再得水痘
	B．	淋巴細胞產生特殊蛋白質促進吞噬細胞吞噬病原體
	C．	角質層細胞阻止病原體侵入人體
	D．	患天花后不再感染天花

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