【題目】在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中,小悅按照如下方案進行了實驗,并根據實驗結果作出了結論。
甲組 | 乙組 | |
假設 | 溫度對霉菌生活有影響 | |
環境條件 | 溫暖潮濕 | 低溫干燥 |
實驗材料 | 一塊面包 | 一塊饅頭 |
處理方法 | 將實驗材料裝入袋中,放在各自的環境中 | |
實驗結果 | ||
實驗結論 | 霉菌生長在溫暖潮濕的地方 |
(1)該實驗方案中的變量有_________個,應設置_________組對照。甲組和乙組________(能或不能)構成一組對照實驗,原因是___________________________。
(2)該同學的實驗方案不合理,根據除變量外,其他條件均相同的原則,乙組的環境條件應改為__________________,甲組和乙組的實驗材料應_________。(相同或不同)
(3)請你根據假設預測實驗結果:_______(甲或乙)組材料發霉,________(甲或乙)組材料不發霉。
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【題目】小明同學準備自制酸奶,他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中,再將適量酸奶倒入其中。你認為最可能成功制成酸奶的操作是( )
A.煮沸后立即倒入酸奶并密封 B.煮沸后立即倒入酸奶不密封
C.煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封 D.煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封
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【題目】下列材料和用具中,制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時應該用到的是( )
①生理鹽水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙簽 ⑤刀片
A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑤
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【題目】生物既能適應環境,又能影響環境。下列各項能說明生物影響環境的是( )
A.夏天大雨過后,蚯蚓常常會爬出地面 B.樹林底下好乘涼
C.鳥類遷徙 D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
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【題目】科學探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一。請你仔細閱讀下面資料,完成問題。
有一次,小明上街買回來一袋黃豆芽放在光下,下午打開一看,發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”(豆芽合成了葉綠素的原因)。小明覺得奇怪,他把這一發現告訴了同學們,他們決定把這個問題搞清楚,請你和他們一起去探究。
(1)你的問題是:_________能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對你的問題,請做出假設:_________對葉綠素的產生有影響。
(3)設計實驗方案:取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別甲、乙兩個容器中。甲放在_________下培養。把乙放在_________處培養。
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽_________,乙中的黃豆芽_________。
(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要_________。在所有的實驗中都有變量,在本實驗中的變量應該是_________。
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【題目】在大蒜收獲的季節,有些家庭愛腌制一種食品——“糖醋蒜”,吃起來酸甜爽口。下列有關“糖醋蒜”腌制的說法,正確的是( )
A.大蒜細胞能控制糖醋物質的進出
B.大蒜細胞已死,細胞膜失去控制糖醋物質進出的能力
C.糖和醋都是細胞需要的物質,都能通過細胞膜進入細胞內
D.糖和醋沒有進入大蒜細胞內
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【題目】下列與多細胞生物體結構層次相關的敘述,正確的是( )
A.動植物體表的組織都有保護作用,都屬于保護組織
B.人體內擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C.心臟作為輸送血液的泵,主要由結締組織構成
D.系統是動物體具有而植物體不具有的結構層次
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