【題目】下列屬于人體結構層次的是( )。
A.細胞→組織→器官→系統→個體 B.細胞→器官→個體
C.細胞→器官→組織→個體 D.細胞→組織→器官→個體
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【題目】生物既能適應環境,又能影響環境。下列各項能說明生物影響環境的是( )
A.夏天大雨過后,蚯蚓常常會爬出地面 B.樹林底下好乘涼
C.鳥類遷徙 D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
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【題目】科學家在克隆羊的過程中,將一雌性白臉羊的細胞核移入到黑臉羊的去核的卵細胞內,植入另一只黑臉羊的子宮內進行代孕,那么克隆出的小羊的性狀為
A.白臉羊 B.黑臉羊 C.灰臉羊 D.黑粗毛
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【題目】為了進一步探究關于光合作用的相關問題,生物小組提出“光照會影響葉綠素的形成嗎?”的探究問題,并按照如下實驗方案完成實驗:
甲組 | 乙組 | |
環境條件 | 光照、適宜的溫度和濕度 | 遮光、適宜的溫度和濕度 |
實驗材料 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環境中生長10天 |
①該小組做出的假設是 。
②該探究實驗的變量是 。
③實驗結果:甲組幼苗葉呈綠色,乙組幼苗葉呈黃色。
④歸納結論: 的形成需要 。
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【題目】在“調查公園內的生物”活動中,下列做法正確的是( )。
A.甲發現了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄
B.乙發現幾株未見過的小花,將它們拔起來,準備帶回回學校問老師
C.丙的調查記錄中有蟋蟀,看到其他同學記錄中都沒有,便將它刪去
D.丁撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來
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【題目】下列與多細胞生物體結構層次相關的敘述,正確的是( )
A.動植物體表的組織都有保護作用,都屬于保護組織
B.人體內擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C.心臟作為輸送血液的泵,主要由結締組織構成
D.系統是動物體具有而植物體不具有的結構層次
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【題目】小孫同學家養了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時,他注意到金魚的口在水中有節奏地張開、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請你幫小孫同學解釋,魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水的意義是( )
A.排出廢物 B.進行呼吸
C.交換體內外的水分 D.攝取食物
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【題目】 “大魚吃小魚,小魚吃蝦米”提示了生物間的________關系;請寫出與此有關的一條食物鏈:___________________;影響生物生活的非生物因素有_________、_________、__________等。除了____________以外,生物都是由_____________構成的。
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【題目】在寒溫帶地區,每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人們并不感到缺氧.這是因為( )
A.天氣寒冷,人們都在室內活動
B.其他地區的植物釋放的氧氣,可以流動到這里
C.由于寒冷,人們的呼吸作用下降
D.在夏季植物釋放了大量的氧氣,貯存到冬季用
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