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【題目】在人類進化過程中關鍵階段和發生的最顯著變化之一是

A. 南方古猿 后肢粗壯 B. 能人 奔跑飛快

C. 直立人 腦容量增加 D. 智人 群居生活

【答案】C

【解析】

人類的進化的四個階段:南方古猿→能人→直立人→智人在人類發展和進化中的重大事件有:直立行走→制造和使用工具→大腦進一步發達→語言的產生直立人是人類進化最關鍵的一個階段,腦容量的增加是人類進化過程中最顯著的變化之一據此解答

人類的進化的四個階段:南方古猿→能人→直立人→智人。南方古猿的腦容量為500毫升左右,能使用天然的工具,但不能制造工具;能人的腦容量平均為680毫升,能直立行走,解放前肢,能制造簡單的工具(石器);直立人也就是所謂的晚期猿人,腦容量接近1100毫升,兩足直立行走,手比較靈活,可以打造多種石器,開始使用火;能人的腦容量可達1000毫升以上;智人的人類腦容量達1350毫升甚至更大,接近現代人的腦量,能制造石器和骨器,靠狩獵、捕魚生活.不僅會使用火,還能人工取火。因此,在人類進化的過程中,直立人是人類進化最關鍵的一個階段;腦的發育,使人類制造和使用工具的能力越來越強,并且產生了語言,使其適應環境的能力越來越強。可見,人類進化過程中最顯著的變化之一是腦容量的增加。故選C。

練習冊系列答案
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【題目】銀杏樹生長緩慢,自然條件下從栽種到結果要二十多年,四十年后才能大量結果。又被稱為 “公孫樹”,有“公種而孫得食”的含義。銀杏樹與杏樹相比,最主要的區別是( )

A. 果實沒有酸甜的味道

B. 花沒有鮮艷的顏色

C. 種子沒有果皮的包被

D. 雄性植株不能結果

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【題目】蔬菜放入冰箱里保存可以保鮮,其道理是(  )

A. 低溫可促進植物呼吸

B. 低溫可抑制植物呼吸

C. 低溫可使植物不呼吸

D. 低溫可使植物體內有機物增加

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【題目】下列關于膳食指南與食品安全的建議,合理的是

A. 青少年和成年人的膳食計劃應該有所不同

B. 通常情況下,每天三餐的熱量攝取比例大致是40%,30%,30%

C. 購買食品時要查看食品說明書,關注生產日期與保質期

D. 人是胖是瘦,與遺傳因素有關規定,而與生活條件、膳食結構沒有多大關系

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【題目】下表是關于三種動物的呼吸情況,請完成表中有關問題:

動物種類

器官

結構及功能特點

蚯 蚓

沒有專門的呼吸器官

依靠_______進行呼吸

青 蛙

肺和_______

肺結構簡單,主要用肺呼吸

家 鴿

用肺呼吸,_______輔助呼吸

(1)有些動物,如“鯨魚”、“帶魚”、 “魷魚”、“墨魚”名稱里都有“魚”字,但它們不一定是魚。其中屬于魚類的是______________

(2)蛇沒有四肢,但它屬于爬行動物,這是為什么? (答兩項即可)_____________________

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【題目】物質和能量在食物鏈或者食物網的傳遞過程中能量的傳遞特點是

A. 單向流動,逐級遞減 B. 循環流動,逐級遞減

C. 單向流動,逐級不變 D. 循環流動,逐級增加

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【題目】某造紙附近出現農作物死亡現象,造紙廠污水對農作物的生長會有影響嗎?生物興趣小組就這一問題進行了探究,制訂計劃并實施:

①在一個花盆系播種10粒大豆的種子,等它們長成幼苗后做實驗。

②取一定量的造紙廠排放的污水

③向花盆用的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,并記錄實驗現象。

實驗結果:九天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題:

(1)實驗小組同學提出的問題是__________________________

(2)出的假設是:_______________________________________________________

(3)小組同學制定的計劃有沒有設置對照實驗?_______________________________

(4)你認為下列哪一組可以作為本實驗的對照實驗? _______________________

A.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環境中

B.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,噴灑等量清水,每天一次

C.同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環境中

(5)根據小組同學的實驗結果,你得出的結論是__________________________________

(6)為什么不能只用1粒大豆種子做實驗?______________________________________

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【題目】根據“氧氣能幫助燃燒、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的原理,將萌發的種子裝入 A組廣口瓶中,將等量煮熟的種子裝人B組廣口瓶中,都蓋上蓋子,在溫暖的環境中放 24小時后做如下實驗:

(1) 取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將瓶中的氣體分別通入澄清石灰水中,能使澄清石灰水變渾濁的是__________________組。這說明種子進行呼吸作用產生了__________________

(2) 另取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶,將正在燃燒的蠟燭分別放人這兩個廣口瓶中,蠟燭立即熄滅的是__________________組。這說明種子進行呼吸作用消耗了__________________

(3) 完成呼吸作用的公式:__________________ (儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

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【題目】(題文)螟蛾是田間害蟲,青蛙是田間衛士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠,我們見了它要逃得快才好。”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是躲起來好。”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動。結果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過了一劫。

請你在閱讀以上材料的基礎上,完成以下探究活動。

(1)提出問題:__?

(2)作出假設:__

(3)實驗設計。①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽(均加玻璃蓋),兩只青蛙(大小、健康狀況等均相似),蒼蠅 12只。②步驟:首先向甲水槽放入6只死亡的蒼蠅,向乙水槽放入____________,然后各放入一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。

(4)預期實驗結論:①如果甲水槽青蛙對蒼蠅無反應,乙水槽__,則說明__;

②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食蒼蠅,則說明 

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