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【題目】袁隆平的雜交水稻是應(yīng)用了( )

A.生物種類(lèi)的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性

C.基因的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

A、生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類(lèi)已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化,A不符合題意。

B、生物數(shù)量的多樣性不是生物多樣性的內(nèi)涵,B不符合題意。

C、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù),C符合題意。

D、生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類(lèi)型的多樣性等,D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廈門(mén)觀鳥(niǎo)愛(ài)好者在翔安東埭橋水庫(kù)見(jiàn)到最美水鳥(niǎo)——紫水雞,它們生活于水庫(kù)邊的蘆葦叢中,吃蘆葦?shù)哪矍o,也吃蘆葦葉上的昆蟲(chóng)、水中的軟體動(dòng)物等。

(1)紫水雞生活在被稱(chēng)為地球之腎的_____生態(tài)系統(tǒng)中。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,蘆葦屬于_____;資料中,沒(méi)有體現(xiàn)的生物部分是_____

(3)請(qǐng)寫(xiě)出一條與紫水雞捕食昆蟲(chóng)有關(guān)的食物鏈_____

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量,最終都來(lái)自于_____

(5)為了保護(hù)紫水雞,請(qǐng)說(shuō)出一條你能做到的具體措施:_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是小明為“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”設(shè)計(jì)的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

1)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原理,B試管應(yīng)加人唾液_____毫升,反應(yīng)溫度及時(shí)間應(yīng)該是_____

2)實(shí)驗(yàn)中“滴加碘液”是為了檢驗(yàn)試管中是否存在_____

試管編號(hào)

A

B

加入物質(zhì)

淀粉液2mL+清水2mL

淀粉液2mL+唾液?mL

反應(yīng)溫度及時(shí)間

37℃,10min

滴加碘液

2

2

3)唾液中的_____酶能促進(jìn)淀粉的分解,因此本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是:A試管_____B試管_____。(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一組染色體數(shù)目是相同的( )

A.體細(xì)胞和卵細(xì)胞B.卵細(xì)胞和精子C.受精卵和卵細(xì)胞D.體細(xì)胞和精子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完成制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的方法步驟。

(1)在潔凈的載玻片中央,滴一滴_____

(2)用消毒牙簽的一端,在漱凈的_____上輕輕地刮幾下。把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片上的______滴中涂抹幾下。

(3)用鑷子夾起潔凈的蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,避免產(chǎn)生_____,在蓋玻片的一側(cè)滴加稀______,用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)到材料的全部。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在移栽植物時(shí)選擇陰天傍晚或剪去部分的枝葉,這樣做的目的是降低植物的( )

A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】涼拌黃瓜時(shí),盤(pán)中增多的汁液主要來(lái)自細(xì)胞中的(  )

A.液泡B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物在晴朗的白天進(jìn)行

A.光合作用 呼吸作用B.光合作用 蒸騰作用

C.呼吸作用 蒸騰作用D.光合作用 呼吸作用 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取兩只大小相同的蝗蟲(chóng),將甲蝗蟲(chóng)的頭部浸沒(méi)在水中,讓乙蝗蟲(chóng)的頭部向上,并將其胸、腹部浸沒(méi)在水中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.甲蝗蟲(chóng)先死,說(shuō)明蝗蟲(chóng)的呼吸器官是在頭部

B.兩只蝗蟲(chóng)同時(shí)死亡

C.乙蝗蟲(chóng)先死,說(shuō)明蝗蟲(chóng)的呼吸器官是在胸、腹部

D.兩只蝗蟲(chóng)都不會(huì)死

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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