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2.為了指導農業生產,某實驗小組對植物的光合作用進行了探究,設計了如圖裝置.請分析回答下列問題:

(1)實驗前,為了排除植物體內儲存的淀粉對實驗結果的干擾,其方法是將三株植物放在黑暗處一晝夜時間.
(2)針對甲、丙兩裝置,要取得科學的實驗結論,除了唯一變量不同外,其余的實驗條件均相同.該變量是光照的有無.
(3)光下幾小時后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的色素溶解,用清水漂洗后,滴加碘液,此時葉片為黃白色的是乙和丙葉.
(4)通過上述實驗可以得出,光合作用的條件是二氧化碳和光照.

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組.
(2)本題中的實驗裝置設置的對照實驗是:甲與乙,變量是二氧化碳;目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.甲與丙,變量是光,目的是探究光合作用的條件是光.

解答 解:(1)在綠葉在光下制造有機物實驗中,為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉,必須先讓葉片內原有的淀粉運走耗盡,才能驗證葉片內的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的.因此,驗前,為了排除植物體內儲存的淀粉對實驗結果的干擾,其方法是將三株植物放在黑暗處一晝夜時間,讓葉片內原有的淀粉運走耗盡.
(2)在實驗甲、丙兩裝置中,甲裝置透明鐘罩,丙裝置是不透明鐘罩,因此,甲與丙,變量是光,比較甲與丙,甲遇碘變藍,丙遇碘不變藍,可得出結論是:光合作用的條件是光.
(3)酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是甲.乙缺少二氧化碳,丙缺少光照,二者均不能制造有機物,因此乙、丙遇碘不變藍.
(4)甲與乙,變量是二氧化碳,比較甲與乙,甲遇碘變藍,乙遇碘不變藍,可得出結論是:光合作用的原料是二氧化碳.甲與丙,變量是光,比較甲與丙,甲遇碘變藍,丙遇碘不變藍,可得出結論是:光合作用的條件是光.通過上述實驗可以得出,光合作用的條件是二氧化碳和光照.
故答案為:(1)放在黑暗處一晝夜時間;
(2)光照的有無;
(3)酒精;乙和丙;          
(4)二氧化碳和光照

點評 解答此題的關鍵是弄清實驗的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現象,并說出每一步驟的目的.

練習冊系列答案
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12.下列關于青春期的說法正確的是(  )
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13.如圖是人體呼吸系統組成圖,請據圖回答問題:
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類別動物名稱
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1燕子、青蛙、野兔、魚
2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
 
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C.胎生還是卵生、有無脊柱D.體溫是否恒定、有無脊柱

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7.一個單眼皮的孩子,其父母都是雙眼皮,請回答:
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(2)控制眼瞼性狀的這一對基因位于染色體,在形成生殖細胞時,這一對基因要隨染色體的分離而分離,分別進入兩個生殖細胞細胞中.
(3)請寫出母親產生的生殖細胞中該性狀的基因類型及比例A:a=1:1.
(4)受精卵的基因組成有3種.
(5)如果這一對夫婦再生一個孩子,這個孩子是單眼皮的可能性有多大?1/4.

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2.動物不能自己制造有機物,必須以植物或動物為食,從中獲得營養物質.除病毒外,生物都是由細胞細胞構成的.

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19.有些同學不吃早餐就去上學,上午最后一節課往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象,這主要是因為血液中的營養物質含量少引起的,人體消化和吸收營養物質的主要器官是(  )
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20.生態浮床,又稱人工浮床.通常用于生態修復城市、農村水體污染或建設城市濕地景區等.利用浮床的浮力承托水生植物,讓水生植物得到一個固定的區域生長,如圖所示.請回答問題:
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