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19.有些同學不吃早餐就去上學,上午最后一節課往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象,這主要是因為血液中的營養物質含量少引起的,人體消化和吸收營養物質的主要器官是( 。
A.1、2B.3C.4D.5

分析 如圖所示,圖甲中:1是肝臟、2是胃、3是胰腺、4是十二指腸、5是小腸.
圖乙中:6是腎小球、7是腎小囊、是腎小管.

解答 解:小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收.
故選:D

點評 小腸的結構與消化食物和吸收營養的功能相適應.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.“種瓜得瓜,種豆得豆”這句話反映了生物的( 。
A.遺傳現象B.生長現象C.變異現象

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.為了指導農業生產,某實驗小組對植物的光合作用進行了探究,設計了如圖裝置.請分析回答下列問題:

(1)實驗前,為了排除植物體內儲存的淀粉對實驗結果的干擾,其方法是將三株植物放在黑暗處一晝夜時間.
(2)針對甲、丙兩裝置,要取得科學的實驗結論,除了唯一變量不同外,其余的實驗條件均相同.該變量是光照的有無.
(3)光下幾小時后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的色素溶解,用清水漂洗后,滴加碘液,此時葉片為黃白色的是乙和丙葉.
(4)通過上述實驗可以得出,光合作用的條件是二氧化碳和光照.

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7.生活中難免遇到意外情況,學好生物學知識,可以幫我們科學的應對,以下處理措施中,不正確的是( 。
A.骨折時要用夾板固定,夾板長度應長過骨折部位上下兩端關節
B.不慎燒傷需要進行皮膚移植時,用自身皮膚能有效避免排異反應
C.被毒蛇咬傷小腿后,迅速用繩勒緊傷口上方,清洗傷口,然后找醫生救治
D.發現有人煤氣中毒,立即在房間內撥打“120”,然后進行人工呼吸

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14.如圖甲表示發生在某植物葉片內的某些生理過程,用A、B、C分別表示,Ⅰ、Ⅱ代表兩種氣體,其中Ⅱ能使澄清石灰水變渾濁;圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,請據圖回答:
(1)取該植物正常生長的植物葉片,對其酒精脫色、碘液處理后,撕下一塊表皮制成裝片并在顯微鏡下觀察,發現氣孔的保衛細胞不是任何部分都變藍,而是有許多藍色小顆粒分布.這些藍色的小顆粒應該是乙中的[②]葉綠體(填結構名稱).圖甲中與此有關的生理過程是C(填圖中代號).
(2)植物生長所需要的無機鹽是由根運輸到葉片的,其運輸的動力來自于圖甲中的[B]蒸騰作用.
(3)在生長過程中,要消耗大量的能量,這一過程主要發生在乙的[⑤]線粒體(填結構名稱)中.
(4)在凌晨3點和下午3點時,甲圖中三種生理過程進行的狀況是凌晨3點時,葉片進行呼吸作用和蒸騰作用,下午3點時葉片可進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用..

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4.將下列器官名稱與相應的人體系統連接起來.

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11.如圖是番茄的生長發育示意圖,請據圖回答:
(1)完成圖中從[1]到[2]表示的生理過程后,花粉內的精子與胚珠內的卵細胞結合形成受精卵;這種由受精卵發育成新個體的生殖方式叫有性生殖.
(2)番茄體細胞的染色體數目是12對,那么圖4中的細胞中染色體數目是24條.
(3)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是RR或Rr.若將純種紅色番茄的花粉授到黃色番茄的柱頭上,則結出的果實的果皮顏色是黃色.
(4)農業技術員利用某種技術能夠在番茄植株上收獲黃瓜,這種技術是嫁接.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.“中小學生營養不良和營養過剩”、“食品安全”、“公共衛生與健康”等狀況令人擔憂.表現在:無機鹽攝入量不足,貧血現象普遍存在;多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多.為改善青少年營養健康問題,國務院批準實施“學生飲用奶計劃”.請根據材料分析回答:
(1)無機鹽攝入量不足導致貧血,是因為無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分.
(2)多糖分、高脂肪飲食使人肥胖,是因為這類食物中含有較多的熱量.
(3)“學生飲用奶”富含的維生素D能促進鈣的吸收.
(4)“學生飲用奶”有利于中小學生發育和成長,主要還是因為牛奶中所含的蛋白質是構成人體細胞的基本物質.
(5)在購買包裝食品時,首先要注意食品的生產日期和保質期,其次要關注成分、廠名、地址、產品標準代號,生產許可證編號等.

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9.下列各項敘述錯誤的是( 。
A.生物體由小長大只靠細胞的生長
B.能夠控制物質進出的細胞結構是細胞膜
C.從目鏡內看到的物像是倒像
D.構成人體心臟的組織是肌肉組織

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