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【題目】下列關于生物圈的說法,錯誤的是(

A.生物圈是地球上所有生物的共同家園

B.生物圈是地球上所有生物與其生存環境的整體

C.生物圈是最大的生態系統,它包括大氣圈的下部,水圈的全部和巖石圈的上部

D.生物圈中的大氣圈.水圈和巖石圈是截然分開的

【答案】D

【解析】

試題分析:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體,生物圈的范圍以海平面為標準來劃分,生物圈向上可到達約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;大氣圈中的生物主要集中于下層,即與巖石圈的交界處。鳥類能高飛數千米,昆蟲以及一些小動物可被氣流帶至高空,甚至在22000米的平流層中還發現有細菌和真菌。限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓。大氣圈中的生物主要有昆蟲、鳥類、翼手類、漂浮在空中的細菌等微生物。巖石圈是地球表面的固體部分,它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的立足點,在這一圈層內,有郁郁蔥蔥的森林,一望無際的草原,絢麗多彩的奇花異草,還有五顏六色的昆蟲,種類繁多的飛禽走獸,以及大量的細菌、真菌。巖石圈也是人類的立足點。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物科技活動興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:請回答下列問題.

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

碎屑適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入 ,與1號試管起 作用.

(2)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是

(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用 兩只試管進行對照實驗.觀察到3號試管的實驗現象是 (“變藍”或“不變藍”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一位同學設計環境條件,請你幫他一起完成.

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

10粒,不放水,擰緊瓶蓋

10粒,適量水,擰緊瓶蓋

10粒,較多水,擰緊瓶蓋

10粒,適量水,擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

(1)表中有______組對照實驗.1號瓶和2號瓶作為一組對照實驗,探究的變量是______,2號瓶和3號瓶作為一組對照實驗,探究的變量是_______,2號瓶和4號瓶作為一組對照實驗,探究的變量_______。

(2)______號瓶能萌發,因為它具有種子萌發的________條件,環境條件是:_______________、___________、_______________

(3)試驗中,1號瓶和3號瓶是一組對照實驗嗎?________。由此分析:每組對照實驗一般只設_______個變量因素。

(4)每組實驗均用了10粒種子,而沒用1粒種子的原因是:_________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合理的飲食有利于青少年的健康成長。以下對人體健康有利的飲食方式是

A. 不吃早餐 B. 用碳酸飲料代替飲用水

C. 只吃魚、肉,不吃蔬菜 D. 每日三餐定時定量,注意均衡營養

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們登山遠望、心曠神怡。與人體登山運動無關的系統是

A神經系統 B內分泌系統 C生殖系統 D呼吸系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在分類學上,小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是

A小麥與玉米、大豆之間沒有共同特征

B小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多

C小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多

D小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用網將人工種草的試驗區罩起來,過一段時間后發現,草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的天然草原中的牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是

A生物與環境是不可分割的整體 B網罩影響了草的光合作用

C網罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子 D吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】回憶所做的觀察植物細胞觀察人的口腔上皮細胞的實驗。

(1)實驗中用洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞制作的玻片標本叫______

(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞實驗中,開始在載玻片上分別用滴管滴一滴______和______。

(3)在觀察植物細胞觀察人的口腔上皮細胞的實驗中染色使用的染料都是______。

(4)在顯微鏡下觀察到的細胞都是平面的。你認為在真實情況下,細胞是平面的還是立體的。答______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物圈刻不容緩,下列敘述關系不密切的是

A.人類可利用的水資源、生物、礦物是有限的

B.由于人口增長和土地的不合理利用,人類和生物的生存空間越來越小

C.地球上有限的生存環境正處在不斷的惡化困境中

D.維持人類和生物的生存環境和可持續發展

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同步練習冊答案
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