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【題目】香港大學醫學院曾在港發布研究報告,顯示哺乳動物可通過飛沫傳播H7N9禽流感病毒。這給疫情防控工作提出了新的要求。以下有關說法錯誤的是(  )

A. 病毒有細胞結構,但不能獨立生活

B. 衛生部門及時捕殺染病家禽,這屬于控制傳染源

C. 對禽類養殖場所進行嚴格消毒,這屬于切斷傳播途徑

D. 及時給未傳染的禽類注射相關藥物,提高其免疫力

【答案】A

【解析】

此題考查病毒的結構及生命活動特點、傳染病的預防措施;病毒沒有細胞結構,不能獨立生存;控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群據此答題

病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動,A符合題意
傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物,衛生部門及時撲殺染病家禽,這屬于控制傳染源,B不符合題意
傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑,對禽類養殖場所進行嚴格消毒,這屬于切斷傳播途徑,C不符合題意
保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,及時給未染病禽類注射相關藥物,提高其免疫力,這屬于保護易感者,D不符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在消化道中,淀粉、脂肪和蛋白質被消化的起始部位分別是(  )

A. 口腔、小腸和胃B. 口腔、胃和小腸C. 食道、口腔和胃D. 小腸、胃和口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某同學探究唾液對淀粉的消化作用的部分實驗記錄,由表中的數據可以得出的結論是(

試管

加入物質

溫度

時間

加入碘液

1

淀粉液+唾液

37

10min

不變藍

2

淀粉液+清水

37

10min

變藍

A. 唾液遇碘變藍B. 唾液淀粉酶的最適溫度是37

C. 唾液分解淀粉不受溫度的影響D. 唾液對淀粉具有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面有關生物反應器的資料,分析回答下列問題:

上世紀末、本世經初,許多國家都投入大量資金用于生物反應器的研究和開發,使該

項技術不斷改進,競爭十分激烈預計在今后幾年,以生物反應器為核心的新型產業將會迅速發展起來,在給企業帶來巨大經濟效益的同時,也給人類帶來福祉。

⑴生物反應器是指利用動物做“___________”生產人類所需某些物質的一項新技術。目前最理想的生物反應器是“________________________”,即人類通過對某種動物的____________進行改造,使這種反應器可以產生和分泌出人們所需要的物質。

(2)利用生物反應器生產人類所需的物質有哪些好處?

答:____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發展的基礎。下列敘述不屬于光合作用對自然界意義的是(

A. 為其它生物提供有機物來源

B. 維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡

C. 為其它生物提供能量來源

D. 加重溫室效應

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【題目】下列說法中錯誤的是(  )

A. 蛔蟲是線形動物,身體細長,體表具有角質層,有口有肛門

B. 蚯蚓的運動僅靠剛毛就能完成

C. 蚯蚓放在干燥的環境中,不久會死亡,出現這種現象的原因是蚯蚓無法呼吸

D. 沙蠶和水蛭都是由許多彼此相似的體節組成,均是環節動物

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【題目】列各項中,屬于合理營養的一組是(  )

①每日三餐,按時進餐 ②各種營養物質比例適中,互相搭配 ③喝飲料代替喝水

④多吃蛋白質含量高的食物,少吃蔬菜水果 ⑤喜歡吃什么就吃什么

A. ①②B. ①③④C. ③④⑤D. ②③

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【題目】根據飼養和觀察蚯蚓的實驗,回答問題:

(1)蚯蚓的身體由許多環狀的_____構成;辨認它的前端可根據_____所在的位置;用手觸摸蚯蚓腹面會感覺有許多小突起,即_____,輔助蚯蚓的運動。蚯蚓的運動方式是_____

(2)實驗過程中,要經常用水擦拭蚯蚓的身體以保持體表濕潤,其原因是________

(3)蚯蚓吃土壤中的有機物,是生態系統中的_____者。

(4)若要探究蚯蚓走迷宮是否是學習行為,至少要用2條以上蚯蚓做實驗,這種做法是為了設置_____組,目的是__________________________

(5)若要探究蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤,實驗變量是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于軟體動物的敘述不正確的是( )

A. 軟體動物大多有貝殼,但有些僅有退化的內殼。如烏賊,其內殼又稱海螵鞘

B. 雙殼類動物有外套膜,用出水管與水流進行氣體交換,用足緩慢運動

C. 珍珠是很好的裝飾品,它的形成與外套膜有關

D. 釘螺與血吸蟲病的傳播有關

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