【題目】光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發展的基礎。下列敘述不屬于光合作用對自然界意義的是( )
A. 為其它生物提供有機物來源
B. 維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡
C. 為其它生物提供能量來源
D. 加重溫室效應
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法是否正確
(1)合理密植可以提高植物光合作用的效率。(________)
(2)植物體內的輸導組織貫穿植物體全身,從而完成物質的運輸。(__)
(3)“莊稼一枝花、全靠肥當家”,肥料主要指的是有機物。(________)
(4)植物體通過根吸收的水分絕大部分用于光合作用。(___)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某地松林中松毛蟲大量繁殖,嚴重破壞松林。為了殺滅害蟲,下列做法中最好的是
A. 噴灑殺蟲劑 B. 引入灰喜鵲
C.人工捕捉 D.不必殺蟲,松林破壞后,害蟲自然會減少
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體的結構層次的表示方法,正確的是
A. 細胞→系統→人體B. 細胞→組織→系統→人體
C. 細胞→組織→器官→系統→人體D. 細胞→組織→器官→人體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國政府對全國14歲以下兒童免費接種麻疹疫苗。對此相關敘述錯誤的是( )
A. 預防兒童患麻疹 B. 屬于非特異性免疫
C. 進行計劃免疫 D. 使體內產生相應的抗體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】香港大學醫學院曾在港發布研究報告,顯示哺乳動物可通過飛沫傳播H7N9禽流感病毒。這給疫情防控工作提出了新的要求。以下有關說法錯誤的是( )
A. 病毒有細胞結構,但不能獨立生活
B. 衛生部門及時捕殺染病家禽,這屬于控制傳染源
C. 對禽類養殖場所進行嚴格消毒,這屬于切斷傳播途徑
D. 及時給未傳染的禽類注射相關藥物,提高其免疫力
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中動物種類繁多,形態千差萬別.下列有關敘述錯誤的是( )
A. 爬行動物體表被有鱗片或甲,適應陸地生活
B. 鯽魚屬于脊椎動物,鰓呼吸,依靠側線在水中測定方位
C. 扇貝的外套膜分泌石灰質形成貝殼,烏賊沒有外套膜
D. 哺乳動物大多具有體表被毛、恒溫、胎生等特點
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果經常翻動花園、庭院中的花盆或者石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當搬動花盆獲石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因為環境明亮了嗎?小明同學對此進行了探究,請你將活動過程寫完整。
(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設:_____。
(3)制定并實施計劃:
A.用硬紙板制成一個長方形的盒子(上方沒有蓋),將紙盒分成長度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環境,另一部分不作處理。
B.把紙盒靜置于桌上,并將10只鼠婦放入盒中央,靜置2分鐘。
C.每分鐘統計一次明亮和陰暗處的鼠婦數目,統計10次,將結果記錄在下表。
環境 時間 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 平均值 |
明亮 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 0 | 2 |
陰暗 | 5 | 7 | 8 | 8 | 9 | 8 | 8 | 7 | 9 | 10 | 8 |
(4)得出結論:_____。
(5)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗的環境,另一端不作處理的目的是做_____。小明用10只鼠婦做實驗,可不可以只用1只?為什么?_____。實驗結束后應該怎樣處理鼠婦_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究饅頭在口腔內的消化作用,小明設計了如下的實驗。下列說法不正確的是( )
試管 | 加入物質 | 控制條件 | 檢驗方法 |
1號 | 饅頭碎屑+2 mL唾液 | 37 ℃10分鐘,攪拌 | 滴加碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2 mL水 | 37 ℃10分鐘,攪拌 | 滴加碘液 |
3號 | 饅頭塊+2 mL唾液 | 37 ℃10分鐘,不攪 | 滴加碘液 |
A. 1、2、3號試管均變藍色
B. 1號、2號試管的實驗現象說明了唾液對淀粉有消化作用
C. 1號、3號試管的實驗現象說明了牙的咀嚼和舌的攪拌能促進對食物的消化
D. 1號、2號試管的實驗現象說明了唾液對蛋白質有消化作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com