【題目】有關分類單位的敘述，正確的是（ ）
A．分類單位越大，所包含的生物種類越少
B．分類單位越小，所包含生物間的共同特征越多
C．分類單位越大，生物親緣關系 越近
D．分類單位越小，與所包含的生物的共同特征多少無關
小學能力測試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】 某同學于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始，在同一株植物的相同位置上，每隔5個小時摘取一片形狀大小相同的葉子，并按時間順序編號低溫保鮮。待摘取了4片（依次為甲、乙、丙、丁）后同時進行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍的是（ ）
A．甲葉 B．乙葉 C．丙葉 D．丁葉
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】 某初中學校生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料。設計了如下實驗方案：
試管 編號 | 饅頭 形態(tài) | 加入的物質 | 溫度環(huán)境 | 實驗 現象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液 和2滴碘液 | 37℃ 10分鐘 | |
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ 10分鐘 |
請分析回答下列問題。
（1） 研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有_____ _____，對照實驗是______號試管，4號試管的實驗現象是_______，實驗結論是______________ _____。
（2） 分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是________。預測實驗現象，會變藍的是_______號試管。通過該組實驗，得出的實驗結論是______________________ ___。
（3） 分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是______ 號試管。3號試管的實驗現象是_____ _____。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】水由魚的口進入，經魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（ ）
A．氧含量減少，二氧化碳含量增高
B．氧含量增高，二氧化碳含量減少
C．氧、二氧化碳含量都增高
D．氧、二氧化碳含量都減少
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列分類依據與實例不完全相符合的一組是（ ）
A．種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻
B．種子沒有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、銀杉、銀杏
C．體內具有脊柱的動物：鯽魚、東北虎、麻雀
D．不具備細胞結構的生物：酵母菌、大腸桿菌、艾滋病病毒
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
