【題目】科學家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統計其數目,結果如表:
數據/類型 | 工業污染區 | 非工業區 | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
?
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種_________現象(填“遺傳”或“變異”)。在生物遺傳學中,樺尺蛾的體色稱為____________。
(2)從表中可以看出,在不同環境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的。根據達爾文理論,保護色的形成是__________的結果。
A.人工選擇的結果 ??????????????? B.自然選擇的結果?
C.不能解釋的自然現象 ??????????? D.動物聰明的表現
(3)樺尺蛾的生殖方式是____________,該生殖方式的優點是后代具有________的遺傳物質,有利于產生________,為自然選擇提供原始材料。
(4)樺尺蛾的發育經過四個時期,依次是______________________,這種發育過程為________________。
【答案】? 變異? 性狀? B? 有性生殖? 雙親? 變異? 卵、幼蟲、蛹、成蟲? 完全變態
【解析】(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,體現了子代個體之間性狀上的差異,因此這是一種變異現象。在生物遺傳學中,樺尺蛾的體色稱為性狀。
(2)動物的體色與周圍環境的色彩非常相似,這種體色稱為保護色。因此,在工業污染區,深色樺尺蛾體色與周圍環境相似,保護色是深色;在非工業區,淺色樺尺蛾體色與周圍環境相似,保護色為淺色。因此從表中可以看出,在不同環境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的。動物的保護色從生物與環境的關系的角度來看說明了生物對環境的適應.根據達爾文理論,保護色的形成是長期自然選擇的結果。故選B。
(3)樺尺蛾的生殖方式是有性生殖,該生殖方式的優點是后代具有雙親的遺傳物質,有利于產生變異,為自然選擇提供原始材料。
(4)樺尺蛾的個體發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這種發育類型叫做完全變態發育。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于綠色植物在生物圈中的作用敘述正確的是:
A. 綠色植物是生產者??? B. 綠色植物促進生物圈的水循環
C. 綠色植物維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡??? D. 以上說法都正確
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模擬實驗是根據相似性原理通過模擬的方法制成研究對象的模型,用模型來代替被研究對象,模擬研究對象的實際情況來進行實驗的研究活動。模擬實驗也是科學常用的一種方法。請分析以下模擬實驗并回答問題:
(一)模擬精子與卵細胞的隨機結合
將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中,然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來,記錄白白、黑白組合數量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表中的數據,請回答下列問題:
? | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 百分比 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
?
(1)白棋子模擬的是_____,若拿出的小球組合是黑、白色組合,代表出生的孩子為_____性。
(2)根據實驗結果,白、白小球組合與黑、白小球組合的比例接近1:1,則說明_____。
(二)模擬保護色的形成過程
在做探究“模擬保護色的形成過程”實驗中,實驗準備了一塊面積為0.8m×0.8m的彩色布和紅、黃、綠、白、藍小紙片各25片。在實驗中,得到了下表的數據,請回答下列問題:
? | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | |||||
紙片 顏色 | 開始 數目 | 幸存 者數 | 開始 數目 | 幸存 者數 | 開始 數目 | 幸存 者數 | 開始 數目 | 幸存 者數 | 開始 數目 | 幸存 者數 |
紅 | 25 | 5 | 20 | 4 | 16 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
黃 | 25 | 11 | 44 | 12 | 48 | 17 | 68 | 23 | 92 | 25 |
綠 | 25 | 4 | 16 | 4 | 16 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 |
白 | 25 | 5 | 20 | 5 | 20 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
?
(1)根據所記錄的數據,實驗所用的布料應該是_____色。
(2)實驗過程中,彩色布模擬的是_____,小紙片模擬的是_____。
(3)用達爾文的進化論觀點分析,動物保護色的形成是_____的結果。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用____________測量燒杯中熱水的溫度,利用__________測量人的體溫。測量體溫的部位有___________、__________和__________三處。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】盂德爾在研究豌豆植株高莖和矮莖的雜實驗中發現把高莖植株與矮莖植株進行雜交,得到的后代(子一代)全部為高莖植株。如果將子一代的高莖植株自花傳粉,得到的后代(子二代)中除高莖植株外,又出現了矮莖植株。請分析回答:
(1)豌豆植株的高莖和矮莖是同一性狀的不同表現形式,在遺傳學上稱為________?,其中顯性性狀是________?。
(2)假設基因D控制高莖,基因d控制矮莖,則子一代高莖豌豆的基因組成是________?。
(3)在子二代中出現矮莖豌豆,這種現象稱為________?,其基因組成是________?。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果在開花前把桃花A去掉雄蕊,桃花B去掉雄蕊后人工授粉,桃花C不作任何處理;將A、B、C三朵花分別用透明塑料袋罩上,扎緊袋口,不能結果的桃花是 ( )
A. 桃花A??? B. 桃花B??? C. 桃花C??? D. 桃花A、C
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料回答問題:
材料一:對剛孵化出的蝴蝶,立刻能騰空飛翔。
材料二:經過200多次的“嘗試與錯誤”,蚯蚓終于學會了走速宮。
材料三:小白鼠經過3次的“嘗試與錯誤“,就學會了走迷宮。
(1)從行為獲得的途徑來看,材料﹣﹣屬于動物的_____行為,是由其體內的_____所決定的。
(2)比較材料二和材料三,學習能力較強的動物是_____。
(3)動物復雜多樣的行為,使動物能更好地適應_____,提高了動物存活和繁殖的機會。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是玉米、玫瑰、桃三種植物的分類情況。試分析它們中哪兩種的共同特征多?哪兩種的共同特征少?為什么?
①玉米在分類上隸屬于:玉米屬、禾本科、禾本目、單子葉植物綱,種子植物門。
②玫瑰在分類上隸屬于:薔薇屬、薔薇科、薔薇目,又雙子葉植物綱、種子植物門
③桃在分類上隸屬于:梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門
請問玉米、玫瑰、桃這三種植物中:_________與_________的共同特征多,_________與____________的共同特征少,理由是_________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com