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【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環節示意圖,回答下列問題:

(1)結合你在此實驗中的操作過程,將圖中操作環節正確排序_____

(2)請說明出現圖①現象的原因:

(3)在我們的實驗室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗_______

A、觀察葉片結構

B、探究二氧化碳是光合作用的原料

C、探究光合作用產生氧氣

D、探究葉片正面和背面的氣孔數目.

【答案】②⑦③⑥⑤④⑤① 葉片見光部分產生淀粉,淀粉遇碘變藍(或未見光部分沒有產生淀粉,所以遇碘不變藍) C

【解析】

1)驗證綠葉在光下制造淀粉是的實驗正確的操作步驟是:把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處一晝夜,用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分,把實驗材料放在光下照射23小時,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗葉片,滴加碘夜,用清水漂洗葉片,見光的部分變藍,未見光的部分不變藍,故正確的順序是:②⑦③⑥⑤④⑤①

2)由于光是綠色植物進行光合作用的必要條件,有光的情況下才能進行光合作用,無光植物就不能進行光合作用.根據淀粉有遇碘變藍的特性,見光的部分由于進行光合作用制造了淀粉,所以變藍,而遮光的部分由于不能進行光合作用,沒有制造淀粉,所以不變藍,

3)探究光合作用產生氧氣,需要收集植物產生的氣體,而陸生植物產生的氧氣不容易收集,不如水生植物的便于收集產生的氣體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是著名的“巴斯德鵝頸瓶實驗”過程示意圖,請結合所學知識回答問題。

1864年7月14日,法國科學家巴斯德向世人展示了他的實驗結果,證實了細菌不是自然發生的,而是由原來已經存在的細菌產生的。今天,我們分析這個實驗,會發現實驗中包含著許多生物知識,給我們許多啟示。請你模擬給出的例子補充兩點。

(1)高溫可殺死細菌;

(2)細菌可以通過直口瓶頸進入瓶內;

(3)______

(4)______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對下列實驗中所加液體的敘述錯誤的是:

A.觀察植物細胞時載玻片上應滴一滴清水

B.觀察動物細胞時載玻片上應滴一滴生理鹽水

C.觀察草蟲時應從培養液的表層吸一滴培養液放在載玻片上

D.觀察玉米種子時在其剖面應滴一滴鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是呼吸系統模式圖,請據圖回答下列問題.

(1)[]_____既是空氣通道又是食物通道.

(2)痰由[]_____和支氣管內表面黏膜所分泌黏液,以及被黏液粘著灰塵和細菌等組成.

(3)填寫圖中結構名稱:B_____;H_____

(4)吞咽時_____像蓋子一樣蓋住喉口,以免食物進入氣管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是檢驗呼出氣體實驗裝置,請根據你所學知識和實驗經驗回答下列問題.

(1)在“呼吸處”作緩慢吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊B管橡皮管;呼氣時,夾緊A管橡皮管.進行多次后,_____(填“A”或“B”)試管內石灰水變渾濁了.證明呼出氣體中含有較多_____

(2)在實驗中設置A試管目是_____

(3)人體內呼出二氧化碳產生部位是_____

A.血液 B.肺泡 C.細胞 D.氣管.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛔蟲感染人體的途徑是通過(  )
A.呼吸道
B.皮膚
C.消化道
D.蚊蟲叮咬

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的結構與功能是相適應的。某學習小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行,設計了如右圖所示的探究方案:用同等大小的泡沫,將甲加工成圓柱體,將乙加工成流線型,用細線將甲、乙兩泡沫懸掛起來, 分別用一個彈簧測力計牽引,并在彈簧測力計前方用相同風力的吹風機吹甲、乙兩泡沫,然后讀出兩個彈簧測力計顯示的力的大小。請據圖回答問題。

(1)該學習小組在本次探究活動中采用泡沫來代替鳥的身體,這種方法是_____________(填“觀察法” 或“模擬法”)。同時該小組用甲、乙兩泡沫進行對照,該實驗又是_____實 驗 。

(2)該學習小組做出的假設是_________

(3)如果牽引乙泡沫的彈簧測力計的示數比牽引甲泡沫的彈簧測力計的示數_____________,則說明該學習小組的假設成立。

(4)也有人提出,實驗中使用了兩個彈簧測力計會增大實驗的誤差,你的看法是什么?請說明理由。____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖,右圖是植物細胞內進行生命活動的示意圖,甲為細胞內有關結構,a、b分別表示某種氣體。請據圖分析回答:

(1)植物吸收的水絕大部分通過_____散失,其失水的“門戶”是左圖中的[_____ ] ,由兩個保衛細胞構成。

(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結構是__________,此時細胞內正在進行的生命活動為__________

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細胞內正在進行__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為長頸鹿進化示意圖,據圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著________

(2)圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時,________的個體容易生存下來,那么,頸短的變異是________(選填“有利變異”或“不利變異”)。

(3)圖③說明________個體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個體被淘汰掉。

(4)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰,這就是________

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