【題目】下列結構與珍珠的形成有關的是( )
A.貝殼 B.外套膜 C.腹足 D.出水管
【答案】B
【解析】
試題分析:蛤蚌具有左右兩瓣貝殼,背緣絞合,腹部分離,貝殼內軟體部主要有外套膜、內臟團、足等,外套膜位于體之兩側,與同側貝殼緊貼,構成外套腔。蛤、蚌類的貝殼的結構分三層,外層為角質層,中層為棱柱層,這兩層是外套膜邊緣分泌而成的,最里面一層,也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層,叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質而構成的,從以上可看出外套膜有分泌珍珠質的功能。當蚌殼張開的時候,如果恰好有沙粒或寄生蟲等異物進入蛤、蚌那堅硬的小房子,處在了外套膜與貝殼中間,沒辦法把它排出來,沙粒等異物就會不斷刺激該處的外套膜,則該處外套膜的上皮組織就會趕快分泌出珍珠質來把它包圍起來,形成珍珠囊,包了一層又一層,久而久之,就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質,于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一種情況,則是蛤、蚌自己的有關組織發生病變,導致細胞分裂,接著包上自己所分泌的有機物質,漸漸陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題。
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設:_________________________________________。
(3)實驗設計:
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量的清水;
②取20只孑孓放入甲燒杯中、瓶口密封,另取_________只孑孓放入乙燒杯中、瓶口不做處理;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該實驗的變量是__________________。
(4)若實驗的結論是孑孓的生活需要空氣,則實驗結果是:甲燒杯中的孑孓_______________,乙燒杯中的孑孓___________________。
(5)以上實驗中甲乙兩燒杯放等量清水的目的是:____________________;甲乙兩燒杯各放1只孑孓可以嗎?__________,請說明原因:__________________________。
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【題目】“夢里水鄉,江西婺源”,中國最美鄉村——婺源是油菜花的天地。下列關于油菜的敘述,錯誤的是( )
A.油菜植株結構和功能的基本單位是細胞
B.油菜籽中的油脂主要存在于胚乳中
C.油菜在分類上屬于雙子葉植物鋼
D.在結構層次上,油菜花屬于器官
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【題目】生物圈中有著多種多樣生態系統,其中被稱為“地球之腎”的是_________生態系統,這些生態系統彼此相互關聯,所以說生物圈是一個統一的__________。
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【題目】調查時要明確______和______,制訂合理的_______。如果調查范圍很大則要選取部分調查對象作為________。調查過程要如實_____ ,對調查的結果要進行______和______,有時還要用數學方法進行_______。
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【題目】根據“觀察蚯蚓”實驗回答下列問題:
(1)觀察蚯蚓的外部形態:取一條活蚯蚓,觀察它的體形,可以發現蚯蚓的身體呈圓筒形,由許多相似的環形 _________ 構成.用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發現有許多小突起,叫 _________ ,它可以輔助蚯蚓的運動。
(2)觀察蚯蚓的運動:運動時 _________ 端最先移動。
(3)用手觸摸蚯蚓,能感覺到它的體表有 _________ 。
(4)實驗結束后,應將蚯蚓 _________。
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【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”中,將盤分為甲乙兩邊,甲蓋黑紙板,乙蓋玻璃板,盤內鋪有一層濕土。
(1)在此做法中,甲蓋黑紙板,目的是______________,設置乙的作用是____________。
(2)盤內甲乙兩邊都鋪上一層濕土,目的是_______________________________________。
(3)實驗中要用多只鼠婦的原因是__________________________________________。
(4)活動結束后應該如何處理鼠婦?____________________________________________。
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