分析 (1)探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:③探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”實驗唯一不同的變量是甲狀腺激素,其它條件都相同,因此“在A缸中加入含少量的甲狀腺激素制劑的飼料”,在B缸中加入不含甲狀腺激素制劑的等量的相同飼料飼料;
(1)在探究實驗中,要求只能有一個實驗變量,其它的量應相同,所以實驗設計中不夠嚴謹的環節補充完善為:步驟②中B缸應加入500毫升池塘水、步驟④應改為在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各10只(或以上).
(2)第⑤步中,設置A缸與B缸的作用是:形成對照實驗.
(3)甲狀腺激素能促進生長發育,因此“如果實驗能按照你所修改后的方案進行”,預計結果是A缸發育速度快,更容易長成體型較小的青蛙.
故答案為:③不含甲狀腺激素制劑的等量的相同飼料
(1)步驟②中B缸應加入500毫升池塘水、步驟④應改為在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各10只(或以上)
(2)形成對照實驗
(3)A缸發育速度快,更容易長成體型較小的青蛙
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高血液的利用率 | B. | 輸血時更好操作 | ||
C. | 減輕病人的經濟負擔 | D. | 增加獻血者的經濟收入 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 物質 | 溫度 | 現象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | O℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1200 mL | B. | 800 mL | C. | 500 mL | D. | 300 mL |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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