如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．下列有關說法錯誤的是（ ）| A、綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關的生理活動是光合作用，此過程進行的場所是葉綠體 | B、在A點植物進行的生理活動只有呼吸作用，此過程進行的主要場所是線粒體 | C、B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物既沒有進行光合作用又沒有進行呼吸作用 | D、C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行光合作用的強度大于呼吸作用的強度 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生姜進行呼吸作用消耗掉了氧氣 | B、生姜進行光合作用消耗掉了二氧化碳 | C、生姜進行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有毒 | D、生姜進行呼吸作用吸收了二氧化碳 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
某同學設計了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中，正確的組合是：①該裝置可驗證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣；②該裝置可驗證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；③丙內(nèi)石灰水保持澄清；④丙內(nèi)石灰水變渾濁．（ ）| A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、呼吸作用所分解的有機物來自光合作用 | B、光合作用進行時，呼吸作用就停止了 | C、呼吸作用所放出的能量來自于光合作用 | D、兩種作用既相互依存，又有區(qū)別 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、被細菌和真菌等分解者分解 | B、蘿卜細胞的呼吸作用消耗了有機物 | C、蘿卜細胞停止了分裂和生長 | D、蘿卜進行了蒸騰作用，散失了較多的水分 |
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為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的實驗獲得良好效果，如圖所示的示意圖中的塑料袋最好為（ ）