| A、釋放能量供生命活動(dòng)的需要 | B、利用光提供的能量 | C、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 | D、合成淀粉等有機(jī)物 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）| A、綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用，此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體 | B、在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)只有呼吸作用，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體 | C、B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物既沒(méi)有進(jìn)行光合作用又沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用 | D、C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、水分過(guò)多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛 | B、土壤中缺氧，影響根的呼吸作用 | C、水分過(guò)多，影響根的吸收作用 | D、土壤中缺乏無(wú)機(jī)鹽，影響葉的生長(zhǎng) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) | B、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 | C、植物缺少水，影響光合作用 | D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、是一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng) | B、可供人類大量砍伐木材? | C、在維持碳-氧平衡中起重要作用 | D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相當(dāng)? |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、水循環(huán) | B、碳-氧平衡 | C、生態(tài)平衡的調(diào)節(jié) | D、物質(zhì)分解 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、裝有新鮮葉片的白色塑料袋 | B、裝有燙熟葉片的黑色塑料袋 | C、裝有燙熟葉片的白色塑料袋 | D、裝有新鮮葉片的黑色塑料袋 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒(méi)有直接的關(guān)系 | B、古人類的化石是研究人類起源問(wèn)題的直接證據(jù) | C、古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育 | D、亞洲直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的 |
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