【題目】閱讀以下科普短文并回答問題:
葉片下表面分布著一些小孔,那就是氣孔。氣體從氣孔擴散進出葉片。二氧化碳從氣孔進入參與光合作用,光合作用產生的氧氣從氣孔排出,水蒸氣從氣孔擴散出去。氣孔通過保衛細胞開放與關閉。氣孔在白天通常是開放的。水分通過滲透作用進入保衛細胞。保衛細胞膨脹后發生彎曲,氣孔被打開。二氧化碳擴散進入葉片進行光合作用。氣孔在夜晚關閉。水分通過滲透作用排出保衛細胞。保衛細胞變直,氣孔關閉。在天氣干燥炎熱的時候,氣孔處于關閉狀態。包括植物在內的所有生物體都要進行呼吸作用。對于進行呼吸作用的植物而言,它們需要攝入氧并排出二氧化碳。對于進行光合作用的植物而言,它們需要攝入二氧化碳并釋放氧。光合作用只在光照條件下進行。這些氣體通過氣孔進出葉片。
(1)我們可以通過實驗來判斷一片綠葉的氣孔主要分布在哪里。將一片綠葉放入燒杯的沸水中。葉片的哪一面會有氣泡出現?___(選填“上表面”或“下表面”);氣泡中的氣體是什么? ____。
(2)生物體進行呼吸作用需要什么氣體?___。生物體的呼吸作用會排出什么氣體? ____。
(3)呼吸作用無時無刻不在進行著。想一想,什么時候二氧化碳和氧的運輸方向相反? _。
(4)請依據氣孔的結構和功能,提出三條有利于提高農作物產量的建議。___
【答案】下表面 氧氣 氧氣 二氧化碳 無光條件,不進行光合作用,僅僅吸入氧氣釋放二氧化碳;而有光條件下,呼吸作用產生的二氧化碳被光合作用利用,只釋放出氧氣。因此,無光條件下二氧化碳和氧氣的運輸方向相反 合理即可
【解析】
氣孔是由一對保衛細胞構成,是氣體進出的窗口。呼吸作用是吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放出能量的過程。光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光照,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣。
(1)葉片的表皮包括上表皮和下表皮,一般下表皮的氣孔多于上表皮,氣孔是氣體進出的通道。光合作用釋放的氣體是氧氣。因此,我們可以通過實驗來判斷一片綠葉的氣孔主要分布在哪里。將一片綠葉放入燒杯的沸水中。葉片的下表面;氣泡中的氣體是氧氣。
(2)呼吸作用是吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放出能量,能量為生命活動提供能量。因此,生物體進行呼吸作用需要氧氣。生物體的呼吸作用會排出二氧化碳。
(3)呼吸作用是吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放出能量。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣。因此,呼吸作用無時無刻不在進行著。二氧化碳和氧的運輸方向相反的是無光條件,不進行光合作用,僅僅吸入氧氣釋放二氧化碳;而有光條件下,呼吸作用產生的二氧化碳被光合作用利用,只釋放出氧氣。因此,無光條件下二氧化碳和氧氣的運輸方向相反。
(4)農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物,在農業生產上,要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態農業是現代農業可持續發展的必由之路,下列各項中不屬于生態農業發展模式的是( )
A. 秸稈焚燒后做肥料 B. 雞糞做飼料
C. 秸稈發酵后做肥料 D. 沼液、沼渣做肥料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每年的6月5日是“世界環境日”下列做法不利于環境保護的是( )
A. 宣傳環境保護的法規法紀
B. 愛護花草樹木,退耕還林還草
C. 對廢水、廢氣進行凈化處理后排放
D. 就地焚燒垃圾和農作物的秸稈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,小明同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請回答。
(1)顯微鏡結構中,A的名稱是_______,D的名稱是_________。
(2)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是:________________________ 。
A.用消毒牙簽從口腔側壁處輕輕刮幾下 B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下 D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
(3)要使觀察效果由④變成②,他應該轉動___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發現,視野變暗了,這時他應該轉動遮光器選擇______光圈,同時轉動反光鏡選擇______面鏡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關于染色體正確的敘述是( )
A. 染色體就是生物的遺傳物質
B. 每種生物的細胞內都有一定數量的結構相同的染色體
C. 在生物的細胞里,染色體總是成對出現的
D. 體細胞內的染色體一條來自父方,一條來自母方
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