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3．觀察水螅的縱切面示意圖，它的身體由內外兩層細胞-外胚層和內胚層構成．中央所圍成的空腔叫消化腔，它與口相通．

分析 腔腸動物的特征：結構簡單，生活在水中，身體輻射對稱，體壁由外胚層和內胚層兩層細胞及中間無細胞結構的中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．如海蜇、海葵、水螅等．

解答 解：水螅的身體由兩層細胞組成，外層是外胚層，內層是內胚層，兩層細胞之間有一層沒有細胞結構的中膠層，由胚層細胞所圍成的空腔叫消化腔．消化腔與口相通，食物由口進入消化腔，在消化腔內消化和吸收；有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出．
故答案為：外胚層；內胚層；消化腔；

點評 解答此題的關鍵是明確水螅屬于腔腸動物，熟練掌握其主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．做光對鼠婦分布的影響的探究實驗中，鼠婦數量最好是（　　）
A．一只B．三只C．四只D．十只以上

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．生物與生物之間的關系是單一的．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某學習小組做了如下探究種子萌發條件的實驗：
罐頭瓶編號培養條件
1溫度20℃，不澆水
2溫度20℃，適量澆水
3溫度0℃，適量澆水
4溫度20℃，大量澆水
第一步，取四個同樣大小的罐頭瓶，在里面分別鋪上2張同樣的餐巾紙并編號．
第二步，在每個瓶中的餐巾紙上分別放上10粒飽滿的綠豆種子，1號瓶不澆水封閉，放入20℃溫箱；2號瓶澆適量水封閉，放入20℃溫箱；3號瓶澆適量水封閉，放入0℃冰箱；4號瓶澆大量水，使水浸沒種子并封閉，放入20℃溫箱．
第三步，將四個罐頭瓶分別培養5天，并觀察、記錄實驗結果．
（1）該實驗中綠豆種子發芽的是2號瓶，原因是具有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（2）1和2實驗組合是探究水對綠豆種子萌發的影響．
（3）2和3實驗組合是探究溫度對綠豆種子萌發的影響．
（4）2和4實驗組合是探究空氣對綠豆種子萌發的影響．
（5）綠豆種子結構中，能發育成新植物體幼體的結構是胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在探究種子萌發的外界條件實驗中，分析回答：
瓶號
處置①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙
②在餐巾紙上撒10粒種子
③放入櫥柜		①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙
②在餐巾紙上灑適量的水，撒10粒種子
③放入櫥柜		①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙
②在餐巾紙上灑適量的水，撒10粒種子
③放入冰箱		①放倒罐頭瓶放兩張餐巾紙
②在餐巾紙上撒10粒種子，倒入較多水，將種子完全淹沒
③放入櫥柜
（1）1號瓶沒有萌發，是因為缺少適宜的水分；
     3號瓶沒有萌發，是因為溫度太低；
     4號瓶沒有萌發，是因為缺氧不能正常的呼吸．
（2）2號與4號對比，實驗變量是空氣．
（3）表中2號為對照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列植被類型中，所生長的植物最耐旱的應該是（　　）
A．落葉闊葉林B．針葉林C．草原D．荒漠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動物屬于真正陸生脊椎動物的是（　　）
A．青蛙B．蜥蜴C．蝗蟲D．蝴蝶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態城市”的建設，生態環境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．常有“喜鵲之鄉”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．
材料二：隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，從動物獲得途徑看，它們應屬于先天性行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質所決定的．
（2）材料二中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．天高任鳥飛．除了鴕鳥、企鵝等少數鳥類不能飛行以外，絕大多數鳥都是善于飛行的．請根據鳥類相關知識填空．
（1）從骨骼來看，骨輕薄且堅固，長骨中空．
（2）從骨骼來看，胸肌發達，能遷移兩翼變成飛行動作．
（3）從消化看，食量大，消化能力強，提供足夠的能量以供飛行用．
（4）從呼吸看，家燕體內具有與肺相通的氣囊，每呼吸一次，肺內進行兩次氣體交換，大大提高氣體交換效率．

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同步練習冊答案
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