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3.人體的各種活動(dòng)主要是受哪能個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)( 。
A.循環(huán)系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

分析 人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨(dú)立的完成各自的功能,例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí),需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng).

解答 解:人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來(lái)運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié).其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 在人體內(nèi),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,輔以激素調(diào)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小麥玉米水稻是人類的主要糧食作物,他們都用種子繁殖后代,葉脈是平行脈,根屬于須根系,關(guān)于他們的分類錯(cuò)誤的是(  )
A.被子植物B.雙子葉植物C.單子葉植物D.綠色開(kāi)花植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪一組是相對(duì)性狀( 。
A.單眼皮和雙眼皮B.卷發(fā)與黑發(fā)C.雙眼皮與色盲D.卷發(fā)與慣用右手

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.蘋(píng)果不宜在熱帶地區(qū)栽種,主要是受溫度影響.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在植物的胚根上劃一些等距離的橫線.進(jìn)行生長(zhǎng)觀察實(shí)驗(yàn)可知:線段間距離增大的部位是(  )
A.根冠B.生長(zhǎng)點(diǎn)C.根毛區(qū)D.伸長(zhǎng)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.鲅魚(yú),鮐魚(yú)和大黃魚(yú)都生活在海水中.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),四位同學(xué)分別對(duì)饅頭做了不同處理,其具體實(shí)驗(yàn)操作情況如下:
姓名試管編號(hào)加入物質(zhì)處理情況
小張饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
小楊饅頭碎屑+2mL 清水充分?jǐn)嚢?/TD>
小劉饅頭塊+2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
小李饅頭碎屑+2mL唾液不進(jìn)行攪拌
請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)取①③;①④(填數(shù)字)兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若將4支試管都放入37℃左右的溫水中保溫10min后取后、冷卻,再滴加少量碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.其中不變藍(lán)色的是①號(hào)試管中的液體,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下消化成了麥芽糖.
(3)若以唾液為變量時(shí),①號(hào)試管和②號(hào)試管組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).可得到的結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用;以“牙齒的咀嚼”為變量時(shí),應(yīng)取①③(填數(shù)字)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn);以“舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)、佗埽ㄌ顢(shù)字)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物特征的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.生物都由細(xì)胞構(gòu)成D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.全球氣候變暖趨勢(shì),其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān).如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,
(1)自然界中的碳主要以二氧化碳的形式存在于大氣中.
(2)圖中的①是指光合作用,請(qǐng)寫(xiě)出圖中的②所代表的生理過(guò)程的反應(yīng)式有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)參與過(guò)程⑤的生物種類有腐生的細(xì)菌和真菌,其在碳循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(4)沼氣池能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,從能量流動(dòng)角度考慮,它的意義是使能量更多的流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?/div>

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