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【題目】下列關于兩棲動物的描述,正確的是( )。

A. 雌雄蛙鳴叫求偶 B. 既能生活在水中,又能在陸地上生活

C. 兩棲動物的發育屬于完全變態發育 D. 兩棲動物的精子和卵細胞在水中完成受精

【答案】D

【解析】

兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。

雄蛙的口角后邊有一對鳴囊,可以鳴叫,雌蛙沒有鳴囊不能鳴叫,因此求偶期會鳴叫的是雄蛙,A錯誤;兩棲動物的特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸,B錯誤;青蛙的發育過程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個階段,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,屬于變態發育,C錯誤;兩棲動物的生殖是雌性將卵細胞排在水中,雄性將精子產在卵塊上,受精卵在水中發育。因此兩棲動物的生殖和發育都離不開水,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損,這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。請完善以下探究實驗并回答問題:

提出問題:新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?

(1)作出假設:______________________

材料用具:豬小腸黏膜一-塊,培養皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。

(2)方法步驟:取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養皿中。

向A培養皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水,向B培養皿中的小腸黏膜上滴加__________________

把A、B培養皿放在37C恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。

(3)實驗結果預測:①預測一:若A培養皿中黏膜___________________,B培養皿中黏膜出現破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

②預測二:若A.B培養皿中黏膜均完好,則說明___________________

(4)討論交流:興趣小組的同學將該實驗重復做了多次,目的是__________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物實驗室器具的用途錯誤的是( )

A. 酒精燈用于加熱

B. 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體

C. 放大鏡用于觀察肉眼看不到的微小結構

D. 載玻片是用顯微鏡觀察時托載標本的玻璃片

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項可以看作一個生態系統的是:

A. 草原中所有的羊群 B. 草原中所有的草

C. 草原中所有的動物 D. 整個草原

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于保護生物多樣性下列說法正確的是( )。

A. 為了豐富我國的動植物資源,應大力引進外來物種

B. 把某些瀕危物種遷入動植物園,進行特殊保護和管理,是保護瀕危物種的最好方法

C. 為了保護瀕危物種,應消滅要保護生物的天敵

D. 保護生態系統的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物無處不在,小芳在學習了“細菌和真菌的分布”的內容后,與家人進行了交流,媽媽提出疑問:“我們每天蓋的被罩上有細菌和真菌嗎?清洗后的被罩與清洗前相比,細菌和真菌數量真的會變化嗎?”小芳與興趣小組的同學一起就這個問題設計了如下實驗探究方案:

組別/步驟

A

B

C

每位同學準備三個培養皿,在其中配制相同的培養基,分別標記A、B、C;

將所有培養基進行____________________處理;

打開培養基,放在清洗前的被罩下,靜置15分鐘后,立即蓋蓋密封;

打開培養基,放在清洗前的被罩下,靜置15分鐘后,立即蓋蓋密封;

不作任何處理;

將所有培養基放于30℃的恒溫箱中培養;

培養一段時間后,觀察菌落數目,并記錄;

幾天后,他們觀察到三個培養皿的菌落數目平均值如下:

A

B

C

27

8

0

請針對小芳與同學的探究實驗,分析回答下列問題:

(1)A、B、C三組實驗中,實驗變量是__________起對照作用的是__________組。

(2)實驗中步驟②中,要將所有培養基進行__________處理。接種微生物是在以上實驗步驟中的第__________步完成。

(3)實驗步驟①中提到,小芳和興趣小組的每位同學都準備了三個培養皿來進行這個探究實驗,小明同學對此提出疑問,他覺得這樣有點浪費,只要一位同學做這個實驗就可以了。你是否同意小明的觀點?原因是什么______________

(4)針對實驗得到的數據結果,你能得出什么結論?______________________________________________________________________

(5)如果第一次實驗后發現實驗結果與假設不一致,下列做法不合理的是_____

A.否定原來的假設,直接得出與假設相反的結論

B.按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致

C.反思實驗過程,檢查實驗操作中是否存在失誤

D.檢查實驗裝置,是否符合實驗方案

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】剛出生的小袋鼠就會靠本能爬進母袋鼠的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為

A. 與遺傳物質無關 B. 由后天學習獲得

C. 有利于個體生存 D. 與鸚鵡學舌一樣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題。

丹東鴨綠江口濕地國家級自然保護區

丹東鴨綠江口濕地國家自然保護區始建于1987年,1997年12月經國務院批準升級為國家級自然保護區,1999年7月加入“東亞—澳大利亞遷徙涉禽保護網絡”。2004年與新西蘭米蘭達自然保護基金會締結為姊妹保護區,2014年被濕地國際授予“鸻鷸鳥最佳驛站”。

鴨綠江口濕地國家級自然保護區位于遼寧丹東的東港市境內,沿東港市境內海岸線由東向西呈帶狀分布。保護區由陸地、蘆葦沼澤、灘涂和淺海海域四大主要部分組成,為內陸濕地和水域生態類型與海洋和海岸生態類型的復合生態系統。既具有北半球原始濱海濕地的完整性,又保持了東北區和華北區生物種類的交匯區特性,同時又保存了東北濱海濕地野生生物的遺傳性。保護區以濕地生態系統和珍稀野生動植物為主要保護對象,區內蘆葦繁茂,潮灘鹽沼、堿蓬鹽沼面積廣表,一望無盡,保護區獨特的地理位置和優越的自然條件孕育了豐富的動植物資源。保護區內有維管束植物83科234屬365種,包括濕地植物、水生植物、鹽生植物、中生植物四種主要類型。保護區動物資源豐富,現有動物518種,其中脊椎動物347種,無脊椎動物171種,是一個不可多得的生物多樣性基地。

鴨綠江口濕地自然保護區是東北亞大陸候鳥南北遷徙的主要通道之一,是棲息在澳大利亞、新西蘭等地的鷸類水鳥飛往俄羅斯遠東地區和美國阿拉斯加繁殖地的最后停歇地。

(1)為什么說鴨綠江口濕地自然保護區是一個復合生態系統? ______

(2)鴨綠江口濕地自然保護區主要保護對象是什么?_________

(3)在經濟利益的驅動下,每到候鳥遷徙的季節,撿拾鳥卵、打鳥、捕鳥等成了一些沿途村民的主業。針對這一行為,寫出你認為可行的解決措施___________(不少于三點)。

(4)沿海漁民在養殖海產品或保護區周圍農戶在種植莊稼時,如果濫用農藥,會對保護區內的動植物產生影響。請分析在保護區以外濫用農藥會對保護區內的動植物產生影響的原因。_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立自然保護區的主要目的是(  )

A. 促進生態旅游 B. 加強依法管理

C. 把瀕危動植物遷到保護區 D. 就地保護生物多樣性

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同步練習冊答案
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