碘濃度 (nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 75 | 100 | 120 | 140 |
甲狀腺激素分泌量 (ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 24 | 23 | 15 | 9.75 |
分析 圖中①表示吸收,②表示肺泡內氣體交換,③表示腎小球和腎小囊內壁的濾過作用.A表示二氧化碳,B表示氧氣.
解答 解:(1)圖中①表示吸收,消化和吸收的主要場所是小腸,所以食物中的碘通過吸收進入血液.②表示肺泡內氣體交換,空氣的碘通過肺泡壁和毛細血管壁細胞進入血液.
(2)進入循環系統的碘隨血液循環運輸到身體各處,一部分進入甲狀腺,合成甲狀腺激素.
(3)激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質,它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動,卻起著重要的調節作用.其中甲狀腺激素能的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性.
(4)當血液流經腎小球時,除血液中的血細胞和大分子的蛋白質外,其他成分都可以濾過到腎小囊腔內形成原尿,當原尿流經腎小管時,原尿中含有的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分無機鹽被重吸收,其他沒有被重吸收的成分,從腎小管流出,成為尿液.
(5)據表中數據可見:甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸升高,超過一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸下降.所以在每日膳食中,人們應攝入適量碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平.
故答案為:(1)①;小腸 ②;肺泡
(2)循環; 甲狀腺
(3)調節;生長發育; B
(4)濾過;
(5)①升高;下降; ②適量
點評 解答此題的關鍵是熟練掌握人體代謝的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ac段表示肺的容積縮小 | B. | ce段表示肺的容積擴大 | ||
C. | ac段表示吸氣 | D. | bd段表示呼氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經末梢→神經元→脊髓→神經系統 | |
B. | 神經元→神經組織→神經纖維→神經系統 | |
C. | 神經末梢→大腦→神經組織→神經系統 | |
D. | 神經元→神經組織→大腦→神經系統 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類的基本單位是科 | |
B. | 貓和狗的親緣關系比貓和雞的親緣關系遠 | |
C. | 分類單位越大,包含的生物種類越少 | |
D. | 分類的主要依據是生物的形態、結構、生理、發育、習性等特征 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 蛋白質 | C. | 維生素 | D. | 水 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com