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9．每周一學校升旗儀式時，有的學生因沒有吃早餐會出現臉色發白，出虛汗的癥狀．這時校醫會給該學生提供營養液，營養液中主要成分是供能物質（　　）
A．葡萄糖B．蛋白質C．維生素D．水

分析 食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的．

解答 解：糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，升旗儀式時，有的學生因沒有吃早餐會出現臉色發白，出虛汗的癥狀．這時校醫會給該學生提供營養液，營養液中主要成分是葡萄糖．
故選：A

點評 此題考查了糖類對人體的作用，明確糖類是主要的供能物質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．地球是人類和其他生物的共同家園．人類的下列行為中不利于環境保護的是（　　）
A．植樹造林，退耕還林還草B．綠色出行，低碳生活
C．少用一次性筷子D．大量砍伐森林，促進經濟發展

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．秋冬季節，人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　　）
①溫度升高  ②水分增加  ③氧氣含量減少 ④氧氣含量增加
⑤二氧化碳含量增加 ⑥二氧化碳含量減少．
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①③⑥D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘．圖是人體對物質的吸收、利用和排出過程示意圖，①～③分別代表某種生理過程，A、B表示某種物質．請回答下列問題．

（1）人體每天攝入的碘，約80%來源于食物，15%來自飲水．這些碘通過圖中①（填序號）過程，主要在小腸（器官）被吸收進入血液．還有約5%的碘來自空氣，這些碘通過圖中的②（填序號）過程，經過肺泡壁和毛細血管壁細胞進入血液．
（2）進入循環系統的碘，隨血液流動迅速分布于全身各處．一部分進入甲狀腺中，用于合成甲狀腺激素．
（3）激素對人體多種生命活動起著重要的調節作用．如，甲狀腺激素能促進代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性．若圖中的細胞為神經系統的細胞，則物質B（選填“A”或“B”）可以代表甲狀腺激素．
（4）人體每天排出一定量的碘，其中約80%通過泌尿系統清除．血液中的碘首先經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用進入原尿，最終隨尿液排出體外．
（5）如果人體攝入碘的量過少，會引發甲狀腺激素分泌不足，導致多種疾病．為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響，研究者做了相關實驗，實驗結果如圖所示．
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度
（nmol/L）		1247910305075100120140
甲狀腺激素分泌量
（ng/mL）		9.5816.2224.5026.803732.526.5262423159.75
①由圖可知，甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸升高，超過一定濃度，甲狀腺激素分泌量逐漸下降．
②上述研究結果帶給我們的啟示是，在每日膳食中，人們應攝入適量碘，以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物的結構總是與其生活環境相適應的，對此下列敘述錯誤的是（　　）
A．青蛙的幼體用鰓呼吸，與水中生活相適應
B．蜥蜴體表覆蓋角質鱗片，與陸地生活相適應
C．家鴿有堅硬角質喙，與飛行相適應
D．家兔牙齒的分化，與植食性相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．據報道，深圳邁入“垃圾強制分類”時代．近日，市、區城管部門聯合舉辦的《家庭生活垃圾分類投放指引》發布會指出，未按規定投放垃圾將受處罰．下列垃圾分類標志中，表示可回收物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．用顯微鏡觀察，你可以發現一個奇妙的微觀世界．請回答（[]內填標號）

（1）顯微鏡對光時，轉動轉換器，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔．圖1中，決定物像放大倍數的結構是目鏡和b（填標號）．
（2）圖2是人血涂片視野，當人體有炎癥時，數量高于正常值的是[②]白細胞．當[①]紅細胞數量過少，就會出現貧血癥狀．
（3）如圖3，葉片的基本結構包括表皮、[⑤]葉肉和葉脈三部分．植物體內的水分主要以水蒸氣的形式從葉的[⑧]氣孔散失到大氣中，參與生物圈的水循環．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某學習小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣A部分呈白色）探究陽光與有機物的關系，實驗過程如圖所示，據圖回答下列問題：

（ l ）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉
（ 2 ）葉片經脫色、漂洗后，滴加碘液，B部分（填字母）變成藍色，該部分的葉肉細胞中含有葉綠體，它是植物進行光合作用的場所．
（3）將小鼠和綠色植物密封在玻璃罩內，放在陽光下，小鼠正常生活，是因為綠色植物進行光合作用釋放出了氧氣．
（4）寫出光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蘋果花與蜜蜂蝴蝶這些能傳粉的昆蟲表現出驚人的相互適應，產生這種現象的原因應是（　　）
A．定向變異的結果B．種間互助的結果
C．長期相互選擇的結果D．種內斗爭的結果

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同步練習冊答案
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