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12.下列各項按照生物體的結構層次排序,正確的是(  )
A.神經末梢→神經元→脊髓→神經系統
B.神經元→神經組織→神經纖維→神經系統
C.神經末梢→大腦→神經組織→神經系統
D.神經元→神經組織→大腦→神經系統

分析 植物體的結構層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→植物體;
動物體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體.據此解答.

解答 解:據分析可見:動物體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統→動物體.神經系統結構和功能的基本單位是神經元(神經細胞),神經組織屬于組織,大腦屬于器官,神經系統屬于系統.可見D正確.
故選:D

點評 解題的關鍵是掌握動物體的結構層次.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于人體的生命活動敘述,正確的是(  )
A.反射是神經調節和激素調節的基本方式
B.反射弧是神經系統結構和功能的基本單位
C.內分泌腺分泌的激素由導管輸送到全身各處
D.人體的生命活動主要受到神經調節,但也受到激素調節的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.細胞核內的染色體主要由DNA和蛋白質共同組成,是人體主要的遺傳物質.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.秋冬季節,人體呼出的氣體和吸入的氣體相比,其變化是(  )
①溫度升高  ②水分增加  ③氧氣含量減少 ④氧氣含量增加
⑤二氧化碳含量增加 ⑥二氧化碳含量減少.
A.①②④⑤B.①②③⑤C.①③⑥D.②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.云南省昆明市西山之麓有一個“小矮人王國”,這里生活著100多位來自全國各地身高不到1.3米的成年男女.他們所患的是侏儒癥.該病是由于他們在幼年時期(  )
A.胰島素分泌不足B.甲狀腺激素分泌不足
C.性激素分泌過少D.生長激素分泌過少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘.圖是人體對物質的吸收、利用和排出過程示意圖,①~③分別代表某種生理過程,A、B表示某種物質.請回答下列問題.

(1)人體每天攝入的碘,約80%來源于食物,15%來自飲水.這些碘通過圖中①(填序號)過程,主要在小腸(器官)被吸收進入血液.還有約5%的碘來自空氣,這些碘通過圖中的②(填序號)過程,經過肺泡壁和毛細血管壁細胞進入血液.
(2)進入循環系統的碘,隨血液流動迅速分布于全身各處.一部分進入甲狀腺中,用于合成甲狀腺激素.
(3)激素對人體多種生命活動起著重要的調節作用.如,甲狀腺激素能促進代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性.若圖中的細胞為神經系統的細胞,則物質B(選填“A”或“B”)可以代表甲狀腺激素.
(4)人體每天排出一定量的碘,其中約80%通過泌尿系統清除.血液中的碘首先經過腎小球和腎小囊內壁的濾過作用進入原尿,最終隨尿液排出體外.
(5)如果人體攝入碘的量過少,會引發甲狀腺激素分泌不足,導致多種疾病.為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關實驗,實驗結果如圖所示.
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度
(nmol/L)
1247910305075100120140
甲狀腺激素分泌量
(ng/mL)
9.5816.2224.5026.803732.526.5262423159.75
①由圖可知,甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸升高,超過一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸下降.
②上述研究結果帶給我們的啟示是,在每日膳食中,人們應攝入適量碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物的結構總是與其生活環境相適應的,對此下列敘述錯誤的是(  )
A.青蛙的幼體用鰓呼吸,與水中生活相適應
B.蜥蜴體表覆蓋角質鱗片,與陸地生活相適應
C.家鴿有堅硬角質喙,與飛行相適應
D.家兔牙齒的分化,與植食性相適應

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.用顯微鏡觀察,你可以發現一個奇妙的微觀世界.請回答([]內填標號)

(1)顯微鏡對光時,轉動轉換器,使低倍(填“低倍”或“高倍”)物鏡對準通光孔.圖1中,決定物像放大倍數的結構是目鏡和b(填標號).
(2)圖2是人血涂片視野,當人體有炎癥時,數量高于正常值的是[②]白細胞.當[①]紅細胞數量過少,就會出現貧血癥狀.
(3)如圖3,葉片的基本結構包括表皮、[⑤]葉肉和葉脈三部分.植物體內的水分主要以水蒸氣的形式從葉的[⑧]氣孔散失到大氣中,參與生物圈的水循環.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.皮膚大面積燒傷的病人容易被細菌感染,這是因為(  )??
A.特異性免疫能力降低?
B.非特異性免疫能力降低?
C.失血多,白細胞減少,特異性免疫能力降低
D.真皮內的血管大部分被破壞,造成免疫力下降?

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同步練習冊答案
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