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13．

如圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題
（1）圖中A是DNA，D是莢膜
（2）F是鞭毛，它能夠使細菌運動
（3）結構B細胞膜能夠控制物質進出細菌細胞
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有葉綠體，也不具有能進行光合作用．

分析圖中各字母分別表示A：未成形的細胞核；B：細胞膜；C：細胞壁；D：莢膜；E：細胞質；F：鞭毛；

解答解：（1）圖中A是DNA，D是莢膜，具有保護作用．
（2）F是鞭毛，它能夠使細菌運動
（3）結構B細胞膜能夠控制物質進出細菌細胞
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有葉綠體，也不具有能進行光合作用．
故答案為：（1）DNA；莢膜
（2）鞭毛；運動
（3）細胞膜
（4）葉綠體

點評解題的關鍵是知道細菌的結構特點．

練習冊系列答案

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20．下列實例與采用的生物技術搭配錯誤的是（　　）

	A．	“抗蟲棉”--轉基因技術		B．	制酸奶--發酵技術
	C．	“多莉”羊的誕生--克隆技術		D．	工程菌--誘變技術

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4．如圖是人體內氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．

（1）甲圖表示的是肺泡內的氣體交換，乙圖表示的是組織細胞處的氣體交換．
（2）從A→C血液成分發生的變化是由靜脈血變成動脈血．
（3）從F→D血液成分發生的變化是由動脈血變成靜脈血．
（4）兩圖中，含氧量最高處是肺泡，含二氧化碳量最高處是組織細胞．
（5）在B處有利于進行氣體交換的結構特點是肺泡數目多，外面纏繞著豐富的毛細血管，毛細血管和肺泡的壁都很薄，都只由一層上皮細胞構成
（6）呼吸過程的四個環節包括肺與外界的氣體交換和氣體在血液中的運輸和B、E過程，B、E是通過氣體擴散作用而實的．

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1．青蛙個體發育的起點是（　　）

	A．	雌蛙體內成熟的卵細胞		B．	剛孵出的小蝌蚪
	C．	受精卵		D．	剛由蝌蚪發育成的小青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1為形態結構、生活習性互不相同的幾種動物，請分析回答下列問題．

（1）若以“發育方式”為分類依據，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應該是B、C變態發育為一組，A、D不變態發育為一組；其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環境中完成？青蛙．
（2）動物的發育方式也多種多樣，試比較B和C的發育過程，其發育方面的共同特點是都是變態發育．
（3）如圖2為鳥卵結構模式圖，將來發育成雛鳥的部分是[1]胚盤．通過觀察，鳥卵一般都是一端大、一端小，你認為這樣的形狀有什么意義？不至于滾落的太遠，有利于親鳥的尋找和孵化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列都屬于生物的一組是（　　）

	A．	二氧化碳、牽牛花、蘋果		B．	煤炭、鳥、柳樹
	C．	土壤、小草、真菌		D．	母雞、酵母菌、病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

據圖回答下列問題：在下邊的裝置中，外面用一塊不透光的黑布遮住大鐘罩，下面的小燒杯內放有澄清的石灰水
（1）實驗時要用黑布遮住大鐘罩，不讓光投入，其目的是防止光合作用的發生，增加實驗的準確性．
（2）第二天揭開黑布，放置一段時間后，裝置中小燒杯內的石灰水發生什么變化？渾濁說明大鐘罩內二氧化碳的濃度大大增加
（3）將燃燒著的火柴放在大鐘罩內，火柴立刻熄滅，說明大鐘罩內氧氣的濃度大大降低．

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2．一個草履蟲每天大約能夠吞食43000個細菌，它吸入細菌的結構是（　　）

A．

口溝

B．

食物泡

C．

纖毛

D．

表膜

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