【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A.B 中的肉湯煮沸冷卻一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質下列關于上述實驗的敘述中，不正確的是（ ）
A. 肉湯變質的原因是空氣中的細菌進入瓶內
B. 甲、乙兩組實驗所控制的變量為：細菌的有無
C. “頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的
D. 鵝頸的作用是防止空氣進入瓶內，使瓶內缺氧
一線名師提優試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于 37℃溫水中10 分鐘，以下說法正確的是（ ）
A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】黨的十八屆五中全會允許實行普遍二孩政策，因此小李的父母準備再生一個孩子。得知這個消息后，小李同學很高興，希望父母生—個妹妹。已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa；小李為單眼皮，基因組成為aa。請據此分折回答下列問題。
(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學上稱為________。
(2)若父母給小李生了一個雙眼皮妹妹，則妹妹的相關基因組成是________；父母雙方分別給妹妹提供了________條染色體。
(3)染色體主要是由DNA和蛋白質組成的，基因是有遺傳效應的_____________。
(4)無論雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體消化系統模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）位于消化道外的消化腺有[8]_____、肝臟和胰腺。
（2）消化道中能對蛋白質進行初步消化的器官是圖中的_____（填標號）。
（3）米飯中含有較多的營養物質是_____，其最終在消化酶的作用下分解成_____才能被吸收。
（4）圖中6是_____，它是消化道中最長的部分，是消化和吸收營養物質的主要場所。
（5）[4]胰腺中的胰島屬于_____（填“內分泌腺”或“外分泌腺”），它分泌的_____能調節體內糖的代謝。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體血液循環示意圖，請認真分析并回答下列問題：
（1）圖中4指的是_____，圖中6指的是_____。
（2）血液由2射出，再流經5、6到3的循環途徑叫_____。
（3）在心臟的結構中，1和2之間是_____，作用是防止血液倒流。
（4）血液流經小腸后營養物質增多，那么流經_____（填器官名稱）后尿素含量會減少。
（5）圖中[5]、[6]、[7]、[8]結構中，流動脈血的結構有_____（填序號）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】細胞通過_____與外界進行物質交換，生物生命活動所需的營養物質和能量都來自植物的葉綠體通過光合作用制造的有機物，由_____（填葉綠體或線粒體）分解有機物并釋放_____，供細胞生命活動利用．
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