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4.當控制某種性狀的基因都是隱性基因時,才會表現出隱性性狀.

分析 生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來

解答 解:當控制某種性狀的基因都是隱性基因時,才會表現出隱性性狀,如基因組成aa為單眼皮.
故答案為:隱性;隱性

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.德州古就有“九達天衢”、“神京門戶”之稱,是全國重要的交通樞紐;歷史悠久,是大汶口文化和龍山文化的發祥地之一;同時德州文化資源積淀豐富,傳統名吃經典薈萃,其中的扒雞、驢肉和金絲棗被列為德州的三寶.下圖一示鳥卵的結構,圖二示木本植物莖的結構.請據圖回答問題:

(1)德州扒雞五香脫骨、鮮奇滋補,它的制作一般選用1千克左右的公雞或者未下蛋的母雞.這些雞是由圖一[2]胚盤發育成的;在胚胎發育期,提供營養的是圖一中1、6(填標號).
(2)保店驢肉五香濃郁,純正不膩,營養豐富,它是以優質的德州黑驢為肉源.人食用后,其中的蛋白質會在消化道的小腸內被完全消化吸收,惠州黑驢的生殖發育特點是胎生哺乳.
(3)樂陵金絲小棗肉質細膩,甘甜可口,這離不開土壤中水和無機鹽的充足供應.小棗中的水和無機鹽是通過圖二中[12]木質部運輸而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答:

(1)若b、c表示組織內的氣體交換過程,該過程是通過氣體的擴散作用完成的.
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是1、2、3.
(3)某人患肩周炎,對其靜脈注射消炎藥,藥物到達病灶共經過A腔1次.
(4)血管②與血管①相比,②中的血液內含量明顯降低的物質有氧氣、尿素.
(5)在C腔從開始舒張到舒張結束的這一時間段內,D腔的狀態是收縮.
(6)正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩定,這與胰島素的調節作用有直接關系.
(7)心臟[D]左心室 的壁最厚.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是尿的形成過程示意圖,請據圖回答:
(1)腎臟的結構和功能基本單位是腎單位.
(2)圖中A、B兩處表示兩種生理過程,其中B表示腎小管的重吸收作用.
(3)從[6]和[7]中流出的液體分別是尿液和原尿.
(4)如表是血漿、原尿和尿液的成分比較表.
比 較血細胞蛋白質葡萄糖
樣品甲
樣品乙
樣品丙
請分析回答:
①三種樣品中代表尿液的是樣品乙,你的判斷理由是無血細胞、無蛋白質、無葡萄糖.
②如果樣品乙中出現了較多的紅細胞,可能是腎中的腎小球出現了病變造成的,血液流經腎臟后明顯減少的物質是尿素、氧氣.
(5)尿的形成是連續的,但人體排尿是間斷的,排尿反射屬于簡單反射.如果一個人的脊髓從胸部折斷,結果此人出現大小便失禁,無法進行有意識的排尿,說明脊髓內的神經中樞受大腦的控制.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述中屬于反射的是( 。
①誤食有害的東西引起嘔吐 ②白細胞穿過毛細血管壁吞噬病菌 ③瞳孔受到強光照射變小 ④含羞草受到觸碰,葉子閉合 ⑤草履蟲趨向有利刺激 ⑥斑馬逃避獅子的追捕.
A.①②③④⑤⑥B.①③⑤C.①③⑥D.①②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.正常情況下,細胞分裂后,新細胞和原細胞所含有的染色體數目( 。
A.不相B.相同C.不一定

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格.分析問題并作出回答:
分組第一次處理第二次處理
方法結果方法結果
甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
(1)實驗過程中,給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當于疫苗,注射后甲組綿羊體內產生了相應的抗體.(填“抗原”或“抗體”)再次將毒性較強的炭疽病病原菌注射進綿羊體內時,病原體會很快被清除,所以甲組綿羊能全部正常生活.這種免疫類型屬于特異性免疫 免疫.
(2)乙組綿羊在實驗中起對照 作用.
(3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發期對可疑進口物品進行檢疫,這屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.生物遵循從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生的發展規律,不斷進化發展.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為細胞、染色體和基因的關系示意圖,請據圖回答:
(1)染色體位于細胞的[3]細胞核中,它是由DNA和蛋白質組成的.其中,DNA是主要的遺傳物質.
(2)如果該圖表示的是人體細胞,那么這一對染色體的來源是父母雙方.
(3)圖中A和A、B和b分別表示一對基因.由圖示可知:在體細胞中,成對的基因分別位于成對的兩條染色體上.
(4)基因是具有遺傳效應的DNA片段,它通過指導蛋白質的合成來表達自己攜帶的遺傳信息,從而控制生物個體的性狀表現.
(5)人的性別是由性染色體決定,女性的性染色體為XX.

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