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【題目】要使一棵桃樹結出多種口味的桃子,可通過的培育方式是( )

A. 扦插??? B. 嫁接??? C. 組織培養??? D. 有性生殖

【答案】B

【解析】試題分析:扦插是將一段帶有芽的枝條,將其下部插入濕潤的土壤中,枝條下部長出不定根,上部發芽,從而發育成新個體的方法,不能使一棵桃樹結出多種口味的桃子,A不符合題意;嫁接是直接把一種植物的枝條或芽接在另一個植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,所以可以在同一棵桃樹上嫁接不同口味的桃樹品種,B符合題意;組織培養是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養在特制的培養基上,通過細胞的增殖和分化,使它增殖、逐漸發育成完整植物體的方法,不能使一棵桃樹結出多種口味的桃子,C不符合題意;有性生殖不能使一棵桃樹結出多種口味的桃子,D不符合題意,故選B

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在煙草浸出液對水蚤心率的影響的探究實驗中,下列做法錯誤的是( )

A. 實驗時應盡量選取大小一致的水蚤

B. 計數時應該用吸管或吸水紙吸去載玻片上多余的水分

C. 一只水蚤只能做兩次實驗,即在請水中和某一濃度的煙草浸出液中

D. 計算水蚤心跳的次數,計數一次即可

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【題目】調查就是走走看?????????? ____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】野兔、黃羊等善于奔跑的動物一般生活的生態系統是(?

A. 草原生態系統??? B. 森林生態系統??? C. 池塘生態系統??? D. 農田生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”,保護生態環境就是造福子孫后代。下列相關說法錯誤的是(  )

A. 生物圈是地球上最大的生態系統,是所有生物共同的家園

B. 過度放牧造成草場的土地沙化,能通過草場的自動調節快速恢復原樣

C. 發展生態農業有助于改善農村生態環境質量

D. 建立自然保護區是保護生態系統的有效措施

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表為探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息,回答下列問題:

瓶子編號

種子的數量(個)

種子所處的環境

(其他外界條件均適宜)

A

3

少量水,20℃

B

3

無水,20℃

C

3

少量水,﹣10℃

D

3

能將種子淹沒的水,20℃

?

?

(1)在四個實驗裝置中對照組_____,它與B號瓶進行對照,所探究的問題是_____

(2)探究溫度對種子萌發的影響,應用_____兩瓶做對照實驗。

(3)A、D號瓶預期的實驗結果是_____。據此可以得出的結論是_____

(4)指出本實驗設計中的一處不足:_____

(5)測定種子的發芽率,應該讓種子處在與上表_________瓶相同的環境中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉(Ebola virus)又譯作伊波拉病毒。是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間,致死原因主要為中風、心肌梗塞、低血容量休克或多發性器官衰竭。 “埃博拉”屬于絲狀病毒,是一種十分罕見的病毒,1976年在蘇丹南部和扎伊爾即現在的剛果(金)的埃博拉河地區發現它的存在后,引起醫學界的廣泛關注和重視,“埃博拉”由此而得名。回答下列問題:

(1) 病毒的結構很特殊,沒有細胞結構,只有蛋白質和______________

(2) 患有埃博拉病毒的人屬于______________,戰斗在對抗埃博拉病毒戰爭前線的工作人員屬于_______________

(3) 為預防傳染,中國各關口進行嚴格檢查,并對疑似病人進行隔離。從預防傳染病的角度,中國所采取的措施是屬于___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關基因和性狀的描述中,正確的是(??? )

A. 顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀

B. 基因控制的性狀在后代中都能表現出來

C. 顯性基因控制的性狀就能表達,隱性基因控制的性狀都不能表達

D. 顯性基因和隱性基因控制的性狀都能同時表達

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀下文,并根據文章的內容分析作答:

人類活動需要消耗大量能量,由此釋放出大量的二氧化碳.科學家發現,近200年來空氣中的二氧化碳含量已經上升30%.經分析推測,各類極端氣候都與此有關.基如此,一股“節能減排,低碳生活”的風潮在我國許多城市悄然掀起.“低碳生活”是指一種“低能量、低消耗、低開支”的生活方式,目的是盡量減少二氧化碳的排放量,從而減輕大氣層的“溫室效應”(全球氣候變暖,部分冰川熔化,海平面上升;氣候反常).低碳生活是每個公民應盡的責任和義務.從我做起,從現在做起,于每一生活細節中做好節約能源,節約資源,和資源回收三方面的工作.

(1)提倡“低碳生活”對保護環境有哪些重要意義?(答兩點)①________;②________

(2)作為一個學生,可以從哪些方面去實踐“低碳生活”?(答兩點)①________;②________

(3)為倡導“節能減排,低碳生活”的生活方式擬一句口號:________

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