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11.關于生物的遺傳與變異的問題,下面說法錯誤的是(  )
A.把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中,培育出的轉基因生物,就能夠表現出轉入基因所控制的性狀
B.人的體細胞中有23對染色體,精子和卵細胞中有23條染色體
C.人類基因組計劃啟動于1990年,目的是要測定人類23對染色體的DNA分子中的全部基因,解讀它們包含的遺傳信息,造福于人類.我們只需測定24條染色體就行
D.“一母生九子,連母十個樣.”這是生物的變異現象

分析 (1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現象.
(2)轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而培育出轉基因生物.
(3)體細胞中染色體是成對存在,在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞.生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半,成單存在.

解答 解:A、把一種生物的某個基因轉入另一種生物的基因組中,培育出的轉基因生物,就有可能能夠表現出轉入基因所控制的性狀,A錯誤.
B、正常人的體細胞中有23對染色體,因此那么人的精子或卵細胞中的染色體數為23條,B正確.
C、人類基因組只需要研究24條染色體就行(22條常染色體+X+Y),C正確.
D、“一母生九子,連母十個樣.”這是生物的變異現象,D正確.
故選:A

點評 解題的關鍵是知道遺傳和變異的知識等.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學研究證明,人類和類人猿有著共同的祖先,它是A黑猩猩B大猩猩C森林古猿(  )
A.黑猩猩B.大猩猩C.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.對反射理解正確的是(  )
A.只有少數反射受到大腦的控制
B.只有人類對語言和文字能夠產生反射
C.反射弧由六部分組成
D.人體只通過復雜的反射調節生命活動右

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請根據草原生態系統的圖示回答問題:

(1)作為草原生態系統,該圖缺少的生物成分是分解者,圖中的次級消費者有蛇、鷹、吃蟲鳥.
(2)圖中綠色植物所進行的②代表的重要生理作用的產物是有機物和氧氣.
(3)鷹在此食物網中占有第營養級,鷹獲得的能量最終來自太陽能,要使鷹獲得最多的能量,應選擇的食物鏈是綠色植物→鼠→鷹.
(4)假設有毒物質也進入該生態系統,有毒物質含量最高的生物是鷹,此現象稱為生物富集.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.科學家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回.統計其數目,結果如下表:
 工業區非工業區
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數目400只400只400只400只
回收數目23210024168
再回收率58%25%6%42%
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種變異(選填“遺傳”或“變異”)現象.
(2)從上表可看出工業污染區深(選填“深”或“淺”)色樺尺蛾所占比例高,根據達爾文理論,這種現象的形成是長期自然選擇的結果.
(3)樺尺蛾的個體發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這類型的發育叫做完全變態發育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.有幾個同學討論生物的特征,正確的描述是(  )
A.動植物都能自己制造有機物B.動物能進行呼吸,植物不能
C.動物能排出體內的廢物,植物也能D.生物都是由細胞構成的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.以上一段文字,包含幾種生物(  )
A.4B.5C.6D.7

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.鮮奶,大多數中國人不能喝得太多.牛奶中有乳糖,需要一種叫“半乳糖酶”的酶來分解乳糖以供人吸收.可是漢族人缺乏這種酶,這是由基因決定的,一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的反應,甚至腹瀉.
(1)鈣、鐵、鋅、硒四種微量元素在牛奶中含有較多的是鈣.
(2)牛奶進入人體后消化和吸收的主要場所是小腸.
(3)平時我們所喝的酸甜可口的酸牛奶,是在牛奶中加入乳酸菌在密閉條件下發酵而成,乳酸菌屬于細菌(填“真菌”、“細菌”或“霉菌”)
(4)西方人拿牛奶當水一樣喝再多也沒事.你認為這與基因多樣性有關嗎?答:與基因多樣性無關.
(5)你上述材料,結合平時學習,談談你對酶的認識.用一句話概述一下.酶是一種具有活性的蛋白質(20字內)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.若生物體中控制某種性狀的兩個等位基因相同,這個生物體就是(  )
A.顯性個體B.隱性個體C.雜合體D.純合體

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同步練習冊答案
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