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7.下列關于綠色植物體結構層次的構成順序正確描述是(  )
A.植物體→組織→器官→細胞B.細胞→組織→器官→植物體
C.細胞→組織→器官→系統→植物體D.細胞→器官→組織→植物體

分析 植物的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體.

解答 解:植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體.所以在結構層次上,二者的區別就是植物無系統這個結構層次,動物有系統.
故選:B

點評 理解人體和植物體的結構層次,并對其進行比較,是解決這一問題的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,觀察對象位于顯微鏡視野的左上方,如果要把它移動到視野的中央,則應該把玻片標本向(  )移動.
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列能夠飛行的動物中,屬于鳥類的是(  )
A.蝗蟲B.家鴿C.蝙蝠D.蝴蝶

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.根據“觀察蚯蚓”的實驗,回答問題:
(1)在觀察中,應常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,其目的是保證蚯蚓正常的呼吸.
(2)用手觸摸蚯蚓體節近腹面處,會感到粗糙不平,這是由于腹面生有許多小突起,這些小突起是剛毛,它和肌肉配合使身體蠕動.
(3)實驗后,應該如何處理蚯蚓?要把蚯蚓放回富含腐殖質的土壤中或放回適宜它生長的自然環境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖所示是自然界中物質循環示意圖,請仔細觀察圖中內容,回答問.   
(1)鹿、免、樹和草死亡以后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的腐生細菌把它們分解為二氧化碳 和水、無機鹽..
(2)在光照下.植物利用二氧化碳和水進行光合作用.制造有機物被植物利用,又進一步被動物利用.
(3)動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現了動物在自然界中物質循環的作用.
(4)從圖中可以看出,對自然界中的物質循環有重要作用,它們作為分解者參與物質循環.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.男性生殖系統中,能夠產生精子的是(  )
A.陰莖B.輸精管C.睪丸D.前列腺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了防止和消除頻繁遺精,不能(  )
A.穿寬松干凈的內褲B.把精力集中在學習、工作上
C.晚睡晚起,醒后不立即起床D.積極參加體育鍛煉

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.青春期是決定人的性格、素質和智力水平的關鍵時期.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程.圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖,請回答:

(1)與人的口腔上皮細胞相比,圖乙特有的結構是(數字表示)1.2.4.
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率,該過程在圖乙[4]葉綠體中進行.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量;這一過程發生在乙圖的[5]線粒體中進行.
(4)過程B的強弱受光照強度(或環境溫度、空氣濕度、空氣流動)等環境因素的影響.
(5)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是遺傳物質的復制.
(6)吃西瓜時會流出許多汁液,這些汁液是細胞液,它們來自液泡.

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同步練習冊答案
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