Question

4．我們具備了一定的實驗研究能力，下面以“光會影響鼠婦的分布嗎”為例回顧探究：
（1）本實驗的變量是光．
（2）某組制定計劃如下：在實驗盤內鋪上一層濕土，以中線為界，一側蓋上紙板，一側蓋上玻璃板．在中央放入
10只鼠婦，靜置兩分鐘后每分鐘統計一下紙板下和玻璃板下的鼠婦數目，統計10次，并記錄結果．本實驗中，兩種環境只有一種條件是不同的，濕度、溫度等其他條件都是相同的，這種不同的條件就是本實驗的變量，像這樣的實驗被稱為對照實驗．
（3）實驗中用10只鼠婦而不是用1只的原因是避免偶然因素影響．
（4）如表是第1小組通過實驗獲得的數據，如表所示：

次數 環境	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
明亮	5	6	6	7	4	3	4	8	6	5
陰暗	5	4	4	3	6	7	6	2	4	5

根據該組的實驗數據得出的結論是光對鼠婦的分布無明顯影響．結合實驗假設，你認為該組同學在得出結論后進行的操作是AC．
A．確定本組實驗得出的結論，與他組同學表達交流
B．否定本組結論，依據假設和已有的知識改變結論
C．檢驗實驗過程是否有誤，重復實驗幾次在得出結論
D、參考其它小組的實驗數據，修改自己的實驗數據
（5）某班級共有6個小組進行了實驗，老師統計各組的第10次數據如表：

組號 環境	1	2	3	4	5	6	平均值
明亮	5	1	0	2	1	0	1.5
陰暗	5	9	10	8	9	10	8.5

分析全班平均值得出的結論是光對鼠婦的分布有影響；第1組的實驗數據有較大差距，對此現象，你認為原因可能是鼠婦可能受到驚擾．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．因此科學探究的一般過程是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流．
      對照試驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光會影響鼠婦的分布嗎”實驗的變量是光．
（2）“本實驗中，兩種環境只有一種條件是不同的”，濕度、溫度等其他條件都是相同的，“這種不同的條件就是本實驗的變量”，像這樣的實驗被稱為對照試驗．
（3）1只鼠婦數量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯．因此實驗中用10只鼠婦而不是用1只的原因是避免偶然因素影響；“實際操作中，不少同學因紙板不透明不好直接數鼠婦數目”，可以用10只減去玻璃板下的鼠婦數目得出紙板下的鼠婦數目，因此較好的統計方法是間接記數．
（4）表格中第10次時明亮和黑暗環境中的鼠婦都是5只，因此根據該組的實驗數據得出的結論是光對鼠婦的分布無明顯影響．結合實驗假設，該組同學在得出結論后進行的操作是“確定本組實驗得出的結論，與他組同學表達交流”、“檢驗實驗過程是否有誤，重復實驗幾次在得出結論”，而不能“否定本組結論，依據假設和已有的知識改變結論”，故選AC．
（5）表格中明亮環境中平均1.5只，陰暗環境中平均8.5只，．因此分析全班平均值得出的結論是光對鼠婦的分布有影響；“第1組的實驗數據有較大差距”，可能是鼠婦可能受到驚擾，或鼠婦生病了等．
故答案為：（1）光  
（2）相同；對照實驗  
（3）避免偶然因素影響
（4）光對鼠婦的分布無明顯影響；AC
（5）光對鼠婦的分布有影響；鼠婦可能受到驚擾（合理即可）

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．