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【題目】蘇州作為最為著名的江南水鄉,自古以來就有著良好的濕地環境。濕地生態系統對于提高市民的生活質量和延續城市文明有著至關重要的作用。下列有關濕地生態系統特點與功能的敘述中,不正確的是

A. 能調節區域小氣候 B. 能凈化水源

C. 能蓄洪抗旱 D. 是生物多樣性最為豐富的生態系統

【答案】D

【解析】濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,能調節區域小氣候,有地球的腎之稱。它兼有水域和陸地生態系統的特點,具有極其特殊的生態功能,是地球上最重要的生命支持系統。熱帶雨林生態系統,降雨量高,氣候穩定,由于陽光充足,因此整年基本上都很熱,同時生長了不同種類的植物,動植物種類繁多,是地球環境中最具有生物多樣性的地區。所以濕地環境不是生物多樣性最為豐富的生態系統。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】丁老師上生物課很注重科學思維的建立,2016級新生入學時,開學第一課就要求同學們討論:肉塊生蛆是因為空氣中的微生物引起還是因為蒼蠅產卵引起?同學們都認為“肉塊生蛆與蒼蠅的產卵有關”。同學們想通過實驗驗證這一結論,于是嘗試著進行了不同的實驗設計,請你對他們的設計方案進行合理的分析與評價:

設置

方案

廣口瓶分

組及編號

加入

物質

瓶口處置

放置

環境

方案一

分兩組,每組1個廣口瓶,分別標注甲瓶、乙瓶

各個廣口瓶中均放入相同大小、相同數量,高溫殺菌后的肉

甲瓶抽成真空并蠟封,乙瓶敞口

有蒼蠅且溫度適于蒼蠅繁殖

方案二

分兩組,每組4個廣口瓶,分別標注甲組、乙組

甲組瓶用紗布罩住,乙組瓶敞口

方案三

分兩組,每組4個廣口瓶,分別標注甲組、乙組

甲組瓶抽成真空并蠟封、乙組瓶敞口

(1)方案三的設計者認為方案一設計不合理,你認為他們質疑方案一的理由是__________

(2)方案二的設計者認為方案三設計不合理,你認為他們質疑方案三的理由是__________________

(3)你認為方案二的設計中,變量是________

(4)蒼蠅的身體分為頭、胸、腹三部分,屬于無脊椎動物中的________動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的資料并回答問題:

資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來的昆蟲,就像喂養自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。

資料二: 很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

1從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于____ __行為

2美國紅雀喂魚得行為是由其體內的_______ 所決定的行為其他大山雀頭喝牛奶的行為是在________因素的基礎上,通過________因素的作用而形成的行為從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_____________________________________

3動物的行為常常表現為各種各樣的運動分析資料一,并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例_____________________

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【題目】下列有關人體消化與吸收的敘述,錯誤的是

A. 既有消化作用,又有免疫作用的消化液是唾液

B. 飯后立即進行劇烈活動會造成胃腸的血流量減少,從而影響消化

C. 維生素主要在小腸內被消化分解后吸收

D. 手術病人適量補充蛋白質類食物有利于傷口的愈合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學校兩位同學對校內落葉處理產生了分歧,甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設想土埋法,利用細菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確,擬定了三個方案,把同類型樹葉分甲、乙兩組樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕

將甲組放在無菌土中,乙組放在自然條件下暴露在空氣中

將甲組滅菌后放在無菌土中,乙組放在自然條件下。

將甲、乙組都滅菌處理,甲放在無菌土中,乙接種細菌后放在無菌土中。請回答:

1樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕,目的是什么?

2請說出第三個方案的實驗組和對照組。實驗組 ,對照組

3那個方案最能說明問題?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人在狂笑時用力過猛,會使上下頜不能合攏,這是由于

A.關節腔內有滑液 B.關節頭從關節窩中脫出

C.關節軟骨發生病變 D.關節頭從關節囊中脫出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了更好地研究生態系統,美國科學家耗巨資建造了一個模擬地球生物圈的實驗基地“生物圈Ⅱ號”.下列關于“生物圈Ⅱ號”實驗的說法錯誤的是(  )

A. 地球上的生物圈被假設為“生物圈Ⅰ號”

B. 除了陽光可以進入外,“生物圈Ⅱ號”是與世隔絕的

C. 進駐科學家們呼吸所需要的氧氣來自“生物圈Ⅱ號”內植物光合作用產生的氧氣

D. “生物圈Ⅱ號”實驗給人們的啟迪是人類可以創造一個地球以外適合人類居住的生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為探究種子萌發的環境條件的實驗設計,請根據表中提供的信息,回答下列題:

瓶子編號

種子的數量

種子所處的環境其他外界條件均適宜

A

3

少量水,20

B

3

無水,20

C

3

少量水,-10

D

3

能將種子淹沒的水,20

1本實驗中有 組對照,A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是____________________。

2探究溫度對種子萌發的影響,應用__________兩瓶做對照實驗。

3A號瓶預期的實驗結果是__________,D號瓶預期的實驗結果是________據此可以得出的結論是______________________________。

4指出本實驗設計中的一處不足:______________________________。

5測定種子的發芽率,應該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環境中?____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究動物行為,科學家把黑猩猩領進實驗室,然后離開。在門外停留幾分鐘后,科學家通過觀察窗向屋內觀望。連續幾次后,他發現黑猩猩也通過觀察窗向外觀望他。黑猩猩的這種觀望行為,是在 因素的基礎上,通過環境因素的作用,由 而獲得的行為,從行為獲得的途徑來看,這種行為屬于 行為。

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