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【題目】柿樹形態優美,枝繁葉大,它既是果樹,也可作為公園里的綠化樹。
(1)柿樹一般通過嫁接的方式繁殖,這種繁殖方式的優點是可以保持
(2)從構成生物體的結構層次上來分析,柿樹的果實屬于
(3)有人說:未成熟的柿子放到成熟的蘋果中,柿子很快熟透了。為了一探究竟,可繁和他的同學取10個同一品種、完好無損的、大小一致的未成熟的柿子均分為兩份,分別編號A、B;取5個成熟的蘋果放入A中,另取5個同品種且大小一致的未成熟的蘋果放入B中,蓋上玻璃罩,保證其他條件相同且適宜;每隔0.5天觀察并統計一次,共3天。若A中柿子比B中柿子成熟(填“先”或“后”),則說明成熟的蘋果能催熟未成熟的柿子;若A、B中柿子成熟的情況相同,則說明成熟的蘋果未成熟的柿子。
(4)果農一般在霜降至立冬期間采摘柿子,這時的柿子已由苦澀變為甘甜,請你就此提出一個問題:

【答案】
(1)親本(母本)的優良(原有)性狀
(2)器官
(3) 先;不能催熟
(4)①采摘的時間會影響柿子的甜味;②溫度會影響柿子的甜味
【解析】(1)柿樹一般通過嫁接的方式繁殖,這種繁殖方式的優點是可以保持親本的優良性狀。
(2)綠色開花植物包括根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。從構成生物體的結構層次上來分析,柿樹的果實屬于器官。
(3)有人說:未成熟的柿子放到成熟的蘋果中,柿子很快熟透了。為了一探究竟,可繁和他的同學取10個同一品種、完好無損的、大小一致的未成熟的柿子均分為兩份,分別編號A、B;取5個成熟的蘋果放入A中,另取5個同品種且大小一致的未成熟的蘋果放入B中,蓋上玻璃罩,保證其他條件相同且適宜;每隔0.5天觀察并統計一次,共3天。若A中柿子比B中柿子先成熟,則說明成熟的蘋果能催熟未成熟的柿子;若A、B中柿子成熟的情況相同,則說明成熟的蘋果不能催熟未成熟的柿子。
(4)果農一般在霜降至立冬期間采摘柿子,這時的柿子已由苦澀變為甘甜,可知:①采摘的時間會影響柿子的甜味;②溫度會影響柿子的甜味。
所以答案是:(1)親本(母本)的優良(原有)性狀;(2)器官;(3)先;不能催熟;(4)①采摘的時間會影響柿子的甜味;②溫度會影響柿子的甜味
【考點精析】本題主要考查了植物體的結構層次和科學探究的過程的相關知識點,需要掌握植物的組織:分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體;科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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【題目】小明愛吃豆芽。毒豆芽事件發生后,他決定自己用黃豆發豆芽。以下是小明嘗試發豆芽的探究,請分析回答:

容器編號

A

B

C

處理方法

用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子。

用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發熱時及時淋水降溫。

用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發熱時不淋水。

結果觀察

頭兩天萌發,隨后種子逐漸腐爛

萌發良好,一周左右發豆芽成功。

頭兩天萌發,隨后表層以下種子逐漸腐爛。

(1)黃豆芽選材的探究。實驗方法和過程略,實驗結果如下:

蟲噬空缺種子多數不萌發;

陳年霉變種子多數不萌發;

當年飽滿種子萌發良好。

比較,可以說明種子萌發的自身條件是具有 的胚。

(2)發豆芽的技術的探究。

實驗前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:

B和C容器內黃豆發熱說明種子萌發時進行旺盛的 作用,該作用的意義是分解有機物,為生命活動提供

實驗表明,發豆芽的技術要求是:水不能浸沒種子,且高溫時需淋水降溫。這是因為種子的萌發所需的外界條件是適量的 、適宜的 和充足的

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C昆蟲的發育過程為完全變態

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