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6．

如圖為染色體、DNA和基因關系模式圖．圖中分別表示染色體、DNA和基因的標號是（　�。�

A．

①，②，③和④

B．

②，①，③和④

C．

③，④，①和②

D．

①，③和④，②

分析（1）染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因．基因決定生物的性狀．
（2）圖中，①表示染色體、②表示DNA、③和④表示基因．

解答解：染色體的結構如圖：
，
兩圖對照可知，①表示染色體，②表示雙螺旋結構的DNA，DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，因此③和④表示基因．所以圖中分別表示染色體、DNA和基因的標號是①，②，③和④．
故選：A

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握染色體的組成以及染色體、DNA、基因三者之間的關系

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．危害人類健康的疾病有許多．下列相關說法錯誤的是（　�。�

	A．	艾滋病可以通過血液傳播
	B．	接種疫苗預防疾病屬于特異性免疫
	C．	非處方藥服用前不用閱讀說明書
	D．	隔離治療肺結核患者屬于控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．

如圖為眼球結構示意圖，請據圖回答：
（1）人體視覺的形成過程：外界物體反射過來的光線，依次經過【③】角膜、瞳孔、【④】晶狀體、玻璃體、經過折射，在視網膜上獲得的圖象信息，通過視神經傳到大腦的特定區域，才能形成視覺．
（2）當我們夜晚看書突然停電時，眼睛瞳孔的變化是變大（變大/變小）．
（3）青少年時期如果不注意用眼衛生，經常長時間看書、看電視、玩手機等容易患近視眼，導致遠處的物體在眼球內所形成的圖象，落到視網膜的前方（前方/后方），這樣看到的物像就會模糊不清．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．

如果用如圖表示各種概念間的關系，則下列選項與圖示相符的是（　�。�

選項	1	2	3	4
A	生物圈	生態系統	綠色植物	生產者
B	動物	無脊椎動物	節肢動物	昆蟲
C	種子植物	被子植物	裸子植物	雙子葉植物
D	綱	科	目	種

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如表是體檢后化驗單的一些數據．下列有關該表數據的分析中，錯誤的是（　�。�

檢驗項目	測量結果	參考區間	單位
血紅蛋白	95	110-150	g/L
尿蛋白質	陽性	陰性	g/L
游離甲狀腺激素	25	12.00-22.00	ng/dL
空腹血葡萄糖	10.5	3.9-6.1	mmol/L

	A．	血紅蛋白的化驗結果說明此人貧血，平時飲食中應多吃含鐵量高的食物
	B．	尿蛋白質的化驗結果說明此人腎臟的腎小管重吸收功能出現障礙
	C．	游離甲狀腺激素的化驗結果說明此人甲狀腺激素分泌過多，可能患有甲亢
	D．	空腹血葡萄糖的化驗結果說明此人胰島素可能分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

11．有一種溶液BTB（溴麝香草酚藍）呈藍色，它遇到的二氧化碳后變綠再變成黃色．在A、B兩支試管中加入同樣多的金魚藻，再分別加入等量的黃色的BTB溶液，并在試管口加塞．把A試管放在適宜的光照下，B試管用黑紙包住放在暗處．其他條件相同并且適宜．已知陽光不會使BTB溶液變色．一段時間過后，觀察兩支試管內的溶液的顏色變化，下列有關敘述正確的是（　�。�

	A．	A試管內的溶液呈藍色
	B．	B試管內的溶液呈藍色
	C．	這一實驗說明綠色植物在進行光合作用時，會釋放出氧氣
	D．	這一實驗說明綠色植物在進行光合作用時，需要吸收二氧化碳作原料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學在培養皿中放置棉花，然后把鮮活的綠豆種子（15粒）放在棉花上．每組種子的實驗處理情況如表：

裝置	場所	溫度	棉花狀態	數日后現象
甲	日光	23℃	潮濕	全部發芽
乙	日光	23℃	干燥	沒有發芽
丙	黑暗	23℃	潮濕	全部發芽
丁	黑暗	23℃	干燥	沒有發芽

根據上述實驗結果，可以得出的結論是（　�。�

	A．	綠豆種子的萌發需要光照		B．	綠豆種子的萌發需要一定的水分
	C．	綠豆種子的萌發需要適宜的溫度		D．	綠豆種子的萌發需要有充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間．

裝置	物質	溫度	現象
①	水+白砂糖+酵母菌	22-30℃	有氣泡產生，氣球脹大了
②	水+白砂糖	22-30℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的
③	水+酵母菌	22-30℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的
④	水+白砂糖+酵母菌	0℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的
⑤	水+白砂糖+酵母菌	100℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的

（1）試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生二氧化碳氣體，鑒定這種氣體的方法是將該氣體通入澄清的石灰水．
（2）在上述實驗中，①和②作為一組對照實驗，探究的是酵母菌的作用．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質，可以選擇哪兩支試管為一組？①③．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．李茗同學學習了藻類植物的知識后，他想到了一個問題：水綿是藻類植物，必須生活在水中嗎？請你根據他提出的問題設計一個方案來探究一下：
（1）你作出的假設是水綿必須生活在水中．
（2）材料：水綿若干、培養皿、清水．
（3）實驗步驟：
①取兩個培養皿，分別標記為A、B，在A中清水；B中不加，保持干燥．兩個培養皿并排放在有有陽光的地方．
②取一些比較長的水綿，一端放入A的水中，另一端放在B中．
③過一段時間后觀察到A、B培養皿中水綿生長的情況．
（4）預期結果A培養皿中水綿正常生長；B培養皿中水綿死亡．
（5）結論水綿必須生活在水中．

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