【題目】下列關于動物行為的敘述，錯誤的是（ ）
A．先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義
B．學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關
C．動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
D．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
【答案】C
【解析】
試題分析：
結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；動物的先天性行為和學習行為．
動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．
解：A、先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義，正確．
B、學習行為是動物后天學習所得，是在遺傳因素的基礎上形成的，不是與遺傳因素無關，錯誤．
C、動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，正確．
D、動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流，正確．
故選：C
紅果子三級測試卷系列答案
課堂練加測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的是（ ）
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B．池塘生態(tài)系統(tǒng)
C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．熱帶雨林
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于動物在自然界中的作用的說法不正確的是（ ）
A．幫助植物傳粉、傳播種子 B．影響和制約著生態(tài)平衡
C．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．為人類提供豐富的生活資源
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種動物，它們的分類情況是：甲和乙同在的最小分類單位是“種”，乙和丙同在的最小分類單位是“目”，則與乙親緣關系最近的是（ ）
A．甲 B．丙
C．甲和丙相同 D．不能確定
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青少年要健康快樂成長，可選擇的健康生活方式是（ ）
①少吃飯，多吃零食；②積極參加集體活動；
③因?qū)W習可以熬夜早起；④遇煩惱時，尋找樂觀的理由來安慰自己；
⑤不挑食，合理營養(yǎng)；⑥身體不適時，憑經(jīng)驗服藥；
⑦堅持體育鍛煉； ⑧在青春期，不與異性接觸．
A．①③⑥⑧ B．②④⑤⑦ C．②③⑤⑧ D．②④⑥⑦
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物分類的敘述，正確的是（ ）
A．分類等級越小，所包含的生物共同特征越多
B．界是最基本的分類單位
C．分類等級越大，所包含的生物種類越少
D．種是最大的分類單位
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以前，由于冬季蔬菜供應匾乏，人們常在蔬菜上市旺季購買大量番茄，切成條塊裝入瓶中，上籠蒸約半個小時后，取出立即加蓋密封，以備冬季食用．這樣做能夠保存較長時間而不腐爛變質(zhì)的原因是（ ）
①外界微生物很難進入瓶中
②瓶中為真空狀態(tài)
③瓶中過于干燥
④高溫可殺死食品中的微生物．
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】17世紀，意大利曾經(jīng)發(fā)生過一件轟動歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹，所結(jié)的果實一半是檸檬，一半是橘子，當時的科學家都不能對這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋。通過學習我們知道，人們使的繁殖技術是( )
A．壓條 B．播種 C．扦插 D．嫁接
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