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【題目】下表是幾位同學在探究“淀粉在口腔中的變化”時設計的實驗,請據表中信息填寫相關內容:

試管編號

加入的物質

是否攪拌

處理方法

檢驗方法

1

淀粉糊+2mL唾液

攪拌

37℃;10分鐘

2滴碘液

2

淀粉糊+2mL清水

攪拌

37℃;10分鐘

2滴碘液

3

淀粉糊+2mL唾液

攪拌

0℃;10分鐘

2滴碘液

4

淀粉糊+2mL唾液

攪拌

100℃;10分鐘

2滴碘液

(1)若1號和2號作為一組對照實驗,變量是_____;變藍的試管是_____號。

(2)實驗中將試管放在37℃的溫水中,目的是_____

【答案】唾液237℃時消化酶的活性最強,利于消化酶發揮作用

【解析】

在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的,就應當使實驗組和對照組中除實驗變量不同外,其它條件都相同

(1)若以1號試管和2號試管為一組對照實驗,則實驗變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用。1號所用的實驗材料是唾液,唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉,將淀粉全部轉化成麥芽糖,因此,滴加碘液后,不變藍;2號所用的實驗材料是清水,清水中不含淀粉酶,不能消化淀粉,因此,滴加碘液后,會變藍
(2)37℃時消化酶的活性最強,利于消化酶發揮作用,因此實驗中要將試管放入37℃溫水中

練習冊系列答案
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(1)夏天吃西瓜時,你看到沙瓤中一個個亮晶晶的小顆粒,這實際上是一個個的___

(2)吃西瓜時,吃進去的瓜瓤屬于_____組織,這些營養物質是在細胞的___合成的。

(3)從構成植物體的結構層次看,一個西瓜就是一個___

(4)西瓜這種植物的結構層次由小到大依次為___

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D. 焚燒秸稈可產生有害氣體

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D. 構成葉的每個活細胞都具有葉綠體和線粒體。

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(1)狼群中存在不同種類的個體,有的跑得快,有的跑得慢,這說明生物具有(填“遺傳”或“變異”)的特性,它為生物的進化提供了原始的選擇材料。

(2)隨著環境的改變,鹿的減少,跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去,跑得慢的狼得不到食物,則不能生存下來。這個過程叫_________(填“生存斗爭”或“適者生存”)。環境對狼起了選擇作用,這種作用是___________(填“定向”或“不定向”)的。

(3)狼和鹿通過捕食與被捕食的關系,進行著____________

A.能量交流     B.互相競爭     C.共同進化     D.相互選擇

(4)狼的進化過程是通過_______________實現的。

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