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【題目】在A、B、C、D、E、F六個培養皿內分別放入等量的吸水性強的紙,再將相同數量的玉米種子放在培養皿內,在不同條件下進行培養.數日后記錄種子萌發情況如下表
裝置 | A | B | C | D | E | F |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 0℃ |
吸水紙干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
數日后種子的萌發情況 | 全部萌發 | 全部不萌發 | 全部萌發 | 全部不萌發 | 全部不萌發 | 全部不萌發 |
(1)比較裝置A、F,能得出的結論是:種子的萌發需要______。
(2)比較裝置A、C,能得出的結論是:種子的萌發與光照______(有關、無關)。
(3)若繼續培養,幾周后幼苗生長得比較好的是______培養皿中的幼苗。
(4)若要探究“種子的萌發是否與水分有關”,可選擇裝置______作為實驗組與對照組 span>。
【答案】適宜的溫度 無關 裝置A AB或CD
【解析】
(1)對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理且條件適宜的就是對照組。
(2)種子萌發的外界條件是充足的空氣、適宜的溫度和適量的水分,自身條件是完整而有活力的胚及供胚發育所需營養物質。
(3)在實驗中A裝置中的種子萌發,說明A裝置中的種子滿足種子萌發的條件,故A起對照作用。
(1)裝置A、F有唯一變量——溫度(裝置A在25℃,裝置F在0℃),實驗結果是裝置A中的種子全部萌發,裝置F中的種子全部不萌發,能得出的結論是:種子的萌發需要適宜的溫度。
(2)裝置A、C有唯一變量——溫度(裝置A在日光下,裝置C在黑暗中),實驗結果是裝置A中的種子全部萌發,裝置C中的種子全部萌發,能得出的結論是:種子的萌發與光照無關。
(3)若繼續培養,幾周后幼苗生長得比較好的是裝置A培養皿中的幼苗。因為種子萌發后,幼苗需要在光照下進行光合作用。
(4)若要探究“種子的萌發是否與水分有關”,那么裝置需要有唯一變量——水分,所以選AB或CD。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國的古典詩詞和曲,不僅雋永典雅,而且寓意深遠,常包含一定的生物科學道理,試分析下列詩句及曲。
(1)“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。”“黃蝶”不見了,“黃蝶”的體色與周圍環境極為相似,其重要意義在于____。
(2)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”“夜來風雨聲,花落知多少。”其中“霜葉”和“花”分別描述的是植物的____器官和____器官。
(3)請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物(每空任填兩個即可)。
《秋思》
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風瘦馬。
夕陽西下,
斷腸人在天涯。
上曲中的生物有:____;非生物有:____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】皮膚能夠防止病菌侵入人體,與這種免疫屬于同種類型的是
A.接種卡介苗預防結核病B.青霉素過敏反應
C.白細胞清除病原體D.得過麻疹后不會再得此病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎上腺分泌的腎上腺素直接進入細胞周圍的毛細血管,隨血液運到全身,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高,并且使皮膚因為血管擴張而顯得面紅耳赤,發揮調節生理活動的作用。這種調節作用屬于
A.自動調節B.激素調節C.免疫調節D.神經調節
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關動脈血管的敘述,錯誤的是( )
A.大多分布在身體較深的部位B.在體表的個別部位也能摸到動脈
C.手臂上的一條條“青筋”就是動脈D.管壁厚、彈性大,管內的血流速度快
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物與環境的描述,錯誤的是( )
A.“大樹底下好乘涼”是生物影響環境的表現
B.仙人掌的葉退化成刺,這是生物適應環境的表現
C.8000多米深的馬里亞納海溝沒有綠色植物,這是環境影響生物的表現
D.影響生物生活的環境因素就是陽光、溫度、空氣、水分等
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