【題目】下列說法正確的是( )。
A.現存的每一種生物,都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式
B.影響生物生活的環境因素是指溫度、水等非生物因素
C.生態系統具有自動調節能力,因此它不會遭到破壞
D.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們常看到的丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發育階段罷了。
(1)你認為“毛毛蟲”處于發育的 時期,“蝴蝶”處于發育的 時期。像蝴蝶這樣的發育方式稱為 發育。
(2)我們知道蝗蟲與蝴蝶的發育過程不同,因為蝗蟲沒有經過 這個發育期,因此,像蝗蟲這樣的發育方式稱為不完全變態。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究青蛙的視覺特點。
螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠,我們見了它要逃得快才好。”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好。”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動。結果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過一劫。
請你在閱讀以上材料的基礎上,完成以下探究活動。
(1)提出問題: ?
(2)作出假設: 。
(3)實驗設計:
①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。
②步驟:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。
(4)實驗現象:甲水槽中 ,乙水槽中 。
(5)將死蒼蠅用線吊起來,讓死蒼蠅動一動,觀察青蛙的捕食行為。青蛙會樣? 。
(6)得出結論: 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是人類和其它生物的共同家園,下列敘述錯誤的是( )
A.生物圈是最大的生態系統
B.人類可以建造比生物圈更好的家園
C.生物圈是地球上所有生物及其生活環境的總和
D.生物圈包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個水圈
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列應用實例與必須采用的生物技術,搭配錯誤的是( )。
A.培養無病毒植株—組織培養 B.制作酸奶—發酵技術
C.培養大腸桿菌—基因工程 D.試管嬰兒—克隆技術
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時,設計并完成了如下實驗:
試管 | 加入物質 | 37度水浴恒溫 | 滴加碘液檢驗 |
1 | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
2 | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
(1)用試管1和2進行對照,實驗的變量是 。
(2)37度水浴恒溫模擬的是 。
(3)實驗現象:試管1 ,試管2 。
(4)實驗結論: 對淀粉有消化作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】構成一株小麥的基本單位是細胞,下列關于小麥的結構或物質由微觀到宏觀的排列順序,正確的是( )
A. 基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、系統、小麥個體
B. 染色體、基因、細胞核、細胞、組織、系統、器官、小麥個體、
C. 基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、小麥個體
D. 染色體、基因、細胞核、細胞、器官、組織、小麥個體
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com