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【題目】廣東南雄有一棵千年古銀杏,樹很高大。促進水分“爬”上樹梢的動力來自( )

A.光合作用B.吸收作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

【答案】C

【解析】

綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費,蒸騰作用有重要的意義。

A、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,釋放出氧氣的過程叫光合作用,A不符合題意。

B、吸收作用是指根對水分的吸收,B不符合題意。

C、綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,因此,高大的香樟樹,促進水分“爬”上樹梢的動力來自于植物的蒸騰作用,C符合題意。

D、呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量、供生物生命活動的需要的過程,D不符合題意。

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

1)我們吃的桃子,從結構層次上看屬于個體。 ________

2)植物的每個細胞都能進行光合作用。 ________

3)生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統。 ________

4)裸子植物和被子植物的種子中都有胚。 ________

5)草履蟲具有比較復雜的結構,這是細胞分裂和分化的結果。 ________

6)多細胞生物體內有很多體細胞,體細胞中的染色體數目各不相同。 ________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養技術已廣泛應用于生產實踐。下列關于植物組織培養的敘述正確的是

A.可在任意的環境中進行培養B.只能取植物葉片中的組織或細胞

C.從生殖類型看屬于無性生殖D.新植株無法保持親本的優良性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚的身體為紡錘形,其主要作用為了( )

A.逃避敵害B.減輕體重

C.減少阻力D.協助身體運動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】陽春三月,雙峰的杏子村油菜花開了,吸引游客觀賞的同時,也引來蜜蜂、蝴蝶、麻雀、青蛙等。油菜開花結果后,豆莢里的種子榨油,為農民帶來經濟效益。請分 析回答:

(1)蜜蜂有三對足,兩對翅,屬于節肢動物中的_____

(2)蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王,且有明確的分工,體現了蜜蜂具有______行為。

(3)雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做___,這一實例表明了動物個體之間能夠進行信息交流。

(4)動物可分為脊椎動物和無脊椎動物,蝴蝶屬于_____動物;上述動物中,與蝴蝶同類的是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚的身體有許多特征表現出與水中生活相適應的特點。下列說法錯誤的是( )

A.鯽魚游泳時,靠各種鰭產生向前的動力

B.鯽魚的體色是一種保護色,其特點是背面深灰色,腹面白色

C.鯽魚體形呈梭形,體表覆蓋鱗片并能分泌黏液,有利于在水中游動

D.鯽魚體腔內有鰾,鰾內充滿氣體,能夠調節身體在水中的深淺位置

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答有關問題:

材料一:螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關譽。由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前, 像是在祈禱,因此法布爾等西方學者把螳螂稱為“祈禱者”。其實,螳螂這種虔誠姿態的背后卻暗藏殺機,這是它捕蟲前做準備的標準姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲,對莊稼有益,是人類的好朋友。

材料二:白鰭豚是長江流域的特有物種。2006 年,曾對長江白鰭豚進行一次全江調查,結果卻沒有發現一只活的白鰭豚。這預示著一個令人悲傷的結果。或許人類將永別長江女神白鰭豚。

(1)螳螂屬于_____動物;和螳螂不同,鯊魚和白鰭豚又因為體內有脊柱,故稱_____動物。

(2)和鯊魚不同,白鰭豚雖然也生活在水中,但它屬于_____動物,特有的生殖發育方式是____,大大提高了后代的成活率。

(3)由于人類活動的影響,無論是飛行的動物、水中生活的動物,還是陸地生活的動物,它們的生存都受到了極大的威脅,我們應該盡快行動起來,保護好它們的_____, 讓人和動物和諧相處。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通常將不同的生物進行分類的主要依據是

A.生活環境B.生理功能

C.形態結構D.運動方式

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。某實驗小組為探究“菌落的生活受哪些環境因素的影響”進行了如下實驗,下列有關敘述錯誤的是(  )

組別

實驗處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎進袋口,放在25℃環境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在0℃環境里

實驗結果

不發霉

發霉

不發霉

A.甲與乙兩組實驗探究的問題是水分對霉菌生活的影響

B.乙與丙兩組實驗的結論是霉菌的生活需要適宜的溫度

C.該實驗告訴我們,低溫和干燥條件下不利于食品的儲存

D.食品、衣物發霉實際上是霉菌繁殖并形成霉菌菌落的體現

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同步練習冊答案
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