【題目】通常將不同的生物進行分類的主要依據是
A.生活環境B.生理功能
C.形態結構D.運動方式
【答案】BC
【解析】
為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法。生物學家主要根據生物體的相似程度（或生物性狀差異的程度）和親緣關系的遠近以及進化關系把它們分成不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。
生物分類是根據生物的相似度把生物劃分為不同的等級，并對每一類群的形態結構等特征進行科學的描述。分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特征。分類的目的是弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。生物學家根據生物體的相似程度把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。故選BC。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關顯微鏡使用的敘述中，錯誤的是
A.要使視野中觀察到的細胞數量變多，則應更換放大倍數更小的“目鏡×物鏡”組合
B.在使用顯微鏡觀察玻片標本過程中，下降鏡筒時眼睛一定要從側面注視物鏡
C.當視野中的物像太小時，可轉動細準焦螺旋放大
D.制作臨時裝片時，實驗材料要盡量處理成薄而透光的狀態
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】陳同學在飼養黃粉蟲時發現，裝黃粉蟲的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞。是黃粉蟲在吃 塑料嗎？為了探究黃粉蟲是否吃塑料，陳同學把黃粉蟲分為甲乙兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組減少部分麥麩和菜葉的同時，加喂塑料餐盒片。觀察發現黃粉蟲確實在吃塑料餐盒片，于是他又對乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發現其糞便不產生靜電吸附、不 可燃燒、不漂浮，并產生腐敗臭味，其結果均顯示該糞便已不再具有塑料的特征。
（1）該探究實驗中的對照組為____組，實驗組為____組。
（2）該探究實驗作出的假設是____。
（3）根據實驗結果，請你寫出相關的結論：____。
（4）陳同學的實驗結果，能為我們解決現實生活中的問題提供哪些啟示？____。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組做了“探究外界環境因素對大豆種子萌發的影響”的實驗，實驗方案及結果如下表所示。請根據表格分析回答問題：
培養皿 編號 | 種子數量 （粒） | 種子所處的環境條件 （有光，其他條件均適宜） | 種子萌發數量 （粒） |
1 | 30 | 少量水，25℃ | 28 |
2 | 30 | 無水，25℃ | 0 |
3 | 30 | 少量水，4℃ | 0 |
4 | 30 | 水淹沒種子，25℃ | 0 |
(1)用1號與2號作對照實驗，你提出的探究問題是________________？變量是_______，根據這組實驗的結果說明：____________________。
(2)實驗探究中，選用30粒大豆種子而不是1粒的原因是____________。
(3)某同學想用3號和4號作對照實驗，探究空氣對大豆種子萌發的影響。該同學的實驗設計科學嗎？________，理由是______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com