【題目】保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。某實驗小組為探究“菌落的生活受哪些環境因素的影響”進行了如下實驗,下列有關敘述錯誤的是( )
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗處理 | 將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎進袋口,放在25℃環境里 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環境里 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在0℃環境里 |
實驗結果 | 不發霉 | 發霉 | 不發霉 |
A.甲與乙兩組實驗探究的問題是水分對霉菌生活的影響
B.乙與丙兩組實驗的結論是霉菌的生活需要適宜的溫度
C.該實驗告訴我們,低溫和干燥條件下不利于食品的儲存
D.食品、衣物發霉實際上是霉菌繁殖并形成霉菌菌落的體現
【答案】C
【解析】
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性,對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。
A、甲與乙的對照實驗中不同的唯一變量是水分,其他條件都相同,因此探究的是水分對霉菌生活的影響,霉菌的生長需要水,A正確。
B、乙與丙的對照實驗中只有溫度不相同,其他條件都相同,因此探究的是溫度對霉菌生活的影響。結論是霉菌的生活需要適宜的溫度,B正確。
C、根據該實驗可知霉菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度。在低溫和干燥條件下不利于霉菌的生長與繁殖,有利于食品的儲存,C錯誤。
D、各種細菌、霉菌等微生物接觸到食物,并依附其上利用食物中的養分,發育、繁殖,期間會產生很多的生長代謝產物,產生各種各樣的味道,如酸、臭等等。所以食品、衣物發霉實際上是霉菌繁殖并形成霉菌菌落的體現,D正確。
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】陳同學在飼養黃粉蟲時發現,裝黃粉蟲的塑料袋被咬破了很多大小不一的洞。是黃粉蟲在吃 塑料嗎?為了探究黃粉蟲是否吃塑料,陳同學把黃粉蟲分為甲乙兩組,甲組只喂麥麩和菜葉,乙組減少部分麥麩和菜葉的同時,加喂塑料餐盒片。觀察發現黃粉蟲確實在吃塑料餐盒片,于是他又對乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發現其糞便不產生靜電吸附、不 可燃燒、不漂浮,并產生腐敗臭味,其結果均顯示該糞便已不再具有塑料的特征。
(1)該探究實驗中的對照組為____組,實驗組為____組。
(2)該探究實驗作出的假設是____。
(3)根據實驗結果,請你寫出相關的結論:____。
(4)陳同學的實驗結果,能為我們解決現實生活中的問題提供哪些啟示?____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市某中學八年級的同學們在一次社會實踐活動中,來到了一家著名的百年老字號面包廠,參觀了該廠生產面包的生產線,還親身參與了面包制作體驗活動。過程大致包括以下環節:
①洗凈雙手,穿戴好工作服。
②在碗里用少量的清水將酵母化開。
③在面盆里將面粉、黃油和適量的白糖拌勻,加入酵母液,并用手揉,邊揉邊加水,直至揉成干濕適當的面團。
④將面團放在溫暖的地方1~2小時。
⑤發好的面團添加豆沙餡、葡萄干等配料,捏制成各種造型的面包坯。
⑥將面包坯放入烤箱烘培30分鐘。
根據以上材料,回答下列問題:
(1)在面粉發酵過程中起主要作用的微生物是_________,它在生物類群中屬于________,它在結構上與乳酸菌最大的區別________(有/無)成形的細胞核。
(2)環節①個主要目的是:__________________________________。環節④將面團放在溫暖的地方的目的是:__________________________________。
(3)面包松軟多孔的原因是,發酵過程中產生了________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于蒸騰作用的敘述,其中錯誤的是( )
A.葉是蒸騰作用的主要器官
B.氣孔是蒸騰作用的門戶
C.蒸騰作用能夠降低葉表面溫度
D.空氣濕度大,可促進蒸騰作用
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【題目】兩個未經過消毒的瓶子,甲為500毫升,乙為250毫升,裝入250毫升牛奶后密封,放在同樣溫度的環境中,它們所盛牛奶的變質情況是( )
A.同時變質B.甲先變質C.乙先變質D.無規律
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組做了“探究外界環境因素對大豆種子萌發的影響”的實驗,實驗方案及結果如下表所示。請根據表格分析回答問題:
培養皿 編號 | 種子數量 (粒) | 種子所處的環境條件 (有光,其他條件均適宜) | 種子萌發數量 (粒) |
1 | 30 | 少量水,25℃ | 28 |
2 | 30 | 無水,25℃ | 0 |
3 | 30 | 少量水,4℃ | 0 |
4 | 30 | 水淹沒種子,25℃ | 0 |
(1)用1號與2號作對照實驗,你提出的探究問題是________________?變量是_______,根據這組實驗的結果說明:____________________。
(2)實驗探究中,選用30粒大豆種子而不是1粒的原因是____________。
(3)某同學想用3號和4號作對照實驗,探究空氣對大豆種子萌發的影響。該同學的實驗設計科學嗎?________,理由是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不同的生物,有自己獨特的特點,下列關于動物特征描述正確的是( )
A.既能生活在水中,又能生活在陸地上的動物叫做兩棲動物
B.軟體動物身體柔軟,體外都有貝殼保護
C.爬行動物體表有堅韌的外骨骼,在陸地上產卵
D.哺乳動物體表被毛、胎生哺乳
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