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6．動物的學習行為有利于它們（　　）

	A．	尋找食物		B．	適應復雜多變的環境
	C．	逃避敵害		D．	尋找配偶

分析后天性行學習行為為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

解答解：動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．
故選：B．

點評解答此類題目的關鍵是理解動物學習行為的意義．

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江蘇13大市中考試卷與標準模擬優化38套系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”基本步驟如圖所示，請回答問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成等量的清水，其它保持不變．
（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗體內貯存的有機物．暗處理時暗室內若裝安全燈應為綠色．
（3）在步驟③中，葉片的顏色的變化是由黃白色變為藍色．造成這一變化的原因是葉片中的葉綠素溶解在了酒精中．
（4）進行步驟③和④的目的是為了檢測葉片中是否含有淀粉．
（5）光合作用所需原料還有水分，是通過輸導組織中的導管運輸的，其運輸的動力是來自于葉片進行蒸騰作用所產生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為創建全國文明衛生城市，我縣加大了環境綠化、美化力度，部分街道、公園新移栽了一些樹木．移栽大樹時常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝葉；樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網；種植時用幾根打孔的大塑料管通往根部；在樹根培上厚土層，并用三角架固定；必要時可像醫生給病人輸液治病一樣，給樹木輸送各種營養液、殺蟲劑等．請分析回答下列問題：
（1）剪去大部分枝葉，樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網，從而大大減弱了樹木的蒸騰作用，減少水分散失，提高樹木成活率．
（2）移栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風透氣，有利于根細胞進行呼吸作用．
（3）給樹木輸送各種營養液，其中重要的作用之一是促進根細胞的分裂和生長，盡快長出新根．
（4）給植物打針輸液就是在枝干上用針頭由上向下刺45度的斜孔至木質部，此過程中針頭要刺入木質部的主要原因是木質部中有專門運輸水和無機鹽的導管．
（5）栽種眾多的綠色植物，不僅美化了環境，還能通過綠色植物的光合作用吸收空氣中的二氧化碳，降低溫室氣體的含量，調節了生物圈中的碳-氧平衡．
（6）城市生態系統的自我調節能力較低．如果要提高谷城城市生態系統的調節能力，除增大綠地面積之外，在綠化時還應該注意增加生物種類的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．目前，很多縣市已建成了多處濕地公園，既為市民提供了一個良好的休閑旅游場所，又改善了城市生態系統，請回答
（1）濕地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）構成一個生態系統，原因是生態系統還包括非生物部分．
（2）蘆葦、綠藻屬于生態系統成分中的生產者．
（3）少量生活污水流入濕地會造成輕度污染，一段時間后濕地可恢復正常，說明生態系統具有一定的自我調節能力，大量污水流入會使濕地公園變成污水灣并難以恢復，因為生態系統的自我調節能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鯽魚的鰓屬于（　　）

A．

消化器官

B．

循環器官

C．

呼吸器官

D．

運動器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．

如圖為細菌結構的示意圖，請據圖回答下列問題．
①圖中A是DNA集中的區域．
②F是鞭毛，它能幫助細菌運動．
③與真菌相比，它的細胞中沒有成形的細胞核．
④由于細菌體內沒有葉綠體，所以多數細菌的營養方式為異養．
⑤該圖的細菌由1個細胞組成，根據其形狀，應屬于桿菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物吸收水分的部位主要是根尖的（　　）

A．

根冠

B．

分生區

C．

伸長區

D．

成熟區

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動物細胞中的能量轉換器是（　　）

A．

葉綠體和線粒體

B．

染色體

C．

線粒體

D．

細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據生物學知識判斷，下面有關傳染病和免疫的說法正確的是（　　）

	A．	只有病原體刺激淋巴細胞后才可產生抗體
	B．	張某與麻疹患者接觸過而沒有患麻疹，說明張某對麻疹的免疫是生來就有的
	C．	當體內有炎癥時，血液中白細胞數目增多吞噬病菌，這屬于非特異性免疫
	D．	開展陽光體育運動增強學生體質，這種預防傳染病的措施屬于切斷傳播途徑

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