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2.當空氣中二氧化碳的含量為0.5%~0.6%時,農作物的光合作用就會顯著增強,產量就會有較大提高.√(判斷對錯)

分析 光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程.

解答 解:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,就是綠色植物的光合作用.反應式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣,原料中二氧化碳是氣體.在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,向溫室中添加二氧化碳,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產量.所以向大棚內施加的氣肥是二氧化碳當空氣中二氧化碳的體積分數由0.03%增加到0.5%-0.6%,時,農作物的光合作用會顯著增強,給大田、溫室里的農作物施用二氧化碳的方法稱為又稱為空中肥料.二氧化碳又被稱為料.
故答案為:√

點評 此題考查了光合作用的原理在農業生產上的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.卵黃能為胚胎發育提供養料和水分.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請你幫助某小組同學完成“光對鼠婦分布的影響”探究,并根據探究實驗回答問題:
(1)本次探究的步驟如下:
第一步,提出問題:“光會影響鼠婦的分布嗎?”
第二步,作出假設:光會影響鼠婦的分布.
第三步,制定計劃并實施計劃,得到如表實驗數據
環 境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘
明 亮323121100
陰 暗78798991010
第四步,得出結論
第五步,表達和交流
(2)該實驗的變量是光照.
(3)應該選擇多只鼠婦進行實驗的原因是:多只能得出可信的結論.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某小組在“探究綠葉在光下制造淀粉”的活動中,作出的假設是:綠葉在光照下能夠合成淀粉.據此假設該小組設計如表實驗方案,請據表回答相關問題:
甲組乙組
環境條件黑暗、低溫光照、適宜溫度
實驗材料同株天竺葵植物相同葉片同株天竺葵植物相同葉片
方法與步驟先將兩組天竺葵植物相同葉片放在黑暗中處理一晝夜,再將甲、乙兩組植物栽種在各自環境中一段時間后,取下葉片再在酒精中水浴脫色,然后分別滴加碘液觀察各自的葉片顏色變化.
實驗前,將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是把葉片中原有的有機物耗盡或轉運走.
(2)全班同學們討論后認為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對“綠葉在光照下能夠合成有機物”的假設進行探究,應將甲組的環境條件改為:黑暗、適宜溫度.
(3)設置乙組的目的是形成對照.
(4)該實驗的實驗現象是甲組葉片不變藍,乙組葉片變藍.
(5)根據該實驗過程,我們最后得出的實驗結論是綠葉在光照下能夠合成淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列結構中,使根不斷長長的是(  )
A.根冠和生長點B.伸長區和成熟區C.分生區和伸長區D.根冠和伸長區

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.所有鳥類都善于飛行,所有陸地上生存的動物都善于奔跑.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛生組織采取了一種簡單的 也是直接了當的解決方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現了.由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂,導致人們的房屋紛紛倒塌.與此同時DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對貓造成殺傷力,貓數量的減少又導致了老鼠大量繁殖起來.在其一手造成的有大規模爆發斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前,世界衛生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國皇家空軍執行了一次奇特的任務--“降貓行動”.
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由頭、胸、腹三部分構成.
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動物.
(3)通過對以上資料的分析,你認為人類能否隨意滅殺某種動物?
答:不能.
(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,可見動物在維持生態平衡中起重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.酵母菌在有氧時進行有氧呼吸,無氧時進行無氧呼吸.將酵母菌放在含有培養液的密閉錐形瓶中,測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是(  )
A.1:6B.1:3C.1:2D.1:1

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是雞蛋的結構示意圖,表示氣室結構的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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