1773年英國科學家普利特利把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一密閉的玻璃罩中，發現植物能夠長時間活著，蠟燭也不熄滅，這個實驗不能直接說明（ ）
A．光合作用需要光 B．光合作用需要二氧化碳
C．光合作用釋放氧氣 D．光合作用需要水
口算心算速算應用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016山東省威海市初一上期中生物試卷（五四制）（解析版） 題型：綜合題
如圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程，顯微鏡下看到的幾個視野，請據圖回答問題：
（1）要使圖象從視野①變為視野②的狀態，就將裝片向 移動；要使圖象從視野②變為視野③的狀態，應轉動 ，換成高倍物鏡；這要使圖象從視野③變為視野④的狀態，應用 進行調節．
（2）從構成植物體的結構層次來看，葉屬于 ，視野④所示的部分屬于 ，它由一些排列緊密的細胞構成．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市成武縣七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列移栽小樹幼苗時采取的措施中，不適用的是（ ）
A．陰天或傍晚時移栽 B．中午陽光充足時移栽
C．移栽時去掉部分枝葉 D．帶土移栽
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題
圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線．請據圖分析作答：
（1）從葉片的結構分析，圖一中物質①、②是通過 進出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質是 ，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是 ．
（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質是 ，物質②產生于葉肉細胞的 （填細胞結構）；圖二中表示一天內光合產物開始積累的時間是 點．請你寫出光合作用的反應式 
．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環節是（ ）
A．肺與外界的氣體交換
B．肺泡與血液之間的氣體交換
C．氣體在血液中的運輸
D．血液與組織細胞之間的氣體交換
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為線粒體、葉綠體結構示意圖，能反應呼吸作用與光合作用同時進行并滿足光照強度與光合作用強度的曲線中AB段的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于哺乳動物運動系統的敘述，正確的是（ ）
A．運動系統由骨、關節、骨骼肌組成
B．關節由關節頭、關節窩和關節腔組成
C．骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神經組成
D．關節軟骨和關節腔內的滑液，增強了關節的靈活性
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古興安盟烏蘭浩特十二中八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題
為了“探究細菌對植物遺體具有分解作用”，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是 ．
（2）方案一中的實驗變量是 ，你認為實驗的對照組是 ．
（3）方案二中的實驗變量是 ，最終可能獲得的實驗結果是 組的被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案 ，原因是該方案符合 原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的 條件．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內蒙古赤峰二中七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題
在動畫片《喜羊羊和灰太狼》中，青青草原有著溫暖的陽光，肥美的青草，一群快樂的綿羊，幾只大灰狼也出沒在草原的各個角落．
（1）題目材料中提到、屬于草原生態系統中的非生物部分是： ．
（2）草原生態系統中數量最多的是 ．
（3）草原生態系統中的生物通過 關系，形成食物鏈和食物網，請根據材料寫出一條食物鏈： ．
（4）在一般情況下該生態系統中各種生物的種類、數量和所占的比例是保持相對穩定，這是因為生態系統具有一定的 能力．
（5）若將大灰狼殺絕，那么綿羊的數量變化會是 （如圖）
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