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科目: 來源: 題型:選擇題

7.一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因為(  )
A.水分子變大了B.水分子之間的間隔變大了
C.水分解成了氫氣和氧氣D.構成物質的粒子數目增多

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化合反應的是(  )
A.把糖和水混合后形成糖水B.氫氣在氧氣中燃燒生成水
C.水蒸氣遇冷凝結成水D.1體積水與7體積酒精混合成的消毒

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科目: 來源: 題型:填空題

5.根據如圖所示的化學實驗常用儀器的圖形,回答下列問題:

(1)按編號分別寫出圖中儀器的名稱:
①試管;  ④燒杯⑤量筒;  ⑥集氣瓶;
(2)用編號填空:不能加熱的儀器是⑤⑥;可用于收集氣體的儀器是⑥,把糖溶解到一定量的水中時,需要用④.
(3)⑤號儀器的主要用途是用于量取一定量液體.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)膠頭滴管用過后應用清水洗干凈晾干,再去吸取其他藥品;
(2)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉動插入.
(3)發現元素周期律,并編寫元素周期表的是俄國化學家門捷列夫.
(4)澄清的石灰水放的空氣中會逐漸變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳.
(5)空氣的成分按體積計算,氮氣約占78%、氧氣約占21%、二氧化碳約占0.03%.
(6)甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續燃燒如初,丙中木條燃燒更旺.則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是:甲氮氣、乙空氣、丙、氧氣.
(7)物理變化與化學變化的本質區別是否有新物質生成,下列能判斷鎂燃燒是化學變化的依據是C
A.發出耀眼白光   B.放出熱量   C.生成白色粉末  D.顏色發生改變
(8)取一塊木炭,做如下實驗并記錄:①觀察木炭的顏色、狀態;②另取一塊體積相同的煤塊,比較它們的重量;③點燃木炭并檢驗生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中.以上各項目中,只屬于物理變化的是④⑤(填充號,下同),屬于化學變化的是③;由此可知,木炭的物理性質有木炭是黑色固體,木炭的密度比煤塊小,木炭的密度也比水小,化學性質有可燃性.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.實驗室里要配制5%的氯化鈉溶液150g.
(1)需要用氯化鈉7.5g,水142.5mL.
(2)實驗步驟有:計算、稱量、溶解、裝瓶并貼好標簽
(3)需要的儀器,除藥匙、試劑瓶及標簽外,還有托盤天平、燒杯、玻璃杯、量筒等.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.某鎮有座硫酸廠,設備簡陋,技術陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水.當地的其他工廠和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,對該鎮環境造成極大破壞.
(1)該鎮某中學環保小組提出了治理酸雨的下列措施,你認為其中不妥的是A;
A、將硫酸廠搬離該鎮                       
B、建議環保部門限令整改
C、將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放   
D、工廠和居民改用較清潔的燃料
(2)可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水,處理原理的化學方程式是Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O;
(3)濃硫酸弄到手上后應立即用水沖洗,然后涂上碳酸氫鈉.若是稀硫酸弄到手上,需要(填“需要”或“不需要”)這樣做,理由是濃硫酸中的水蒸發后會變成濃硫酸.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.某同學欲證明鹽酸與氯化氫氣體性質不同,他A、B、C三支試管中各放入一片干燥的藍色石蕊試紙,然后往A試管內加入鹽酸,試紙顯紅色,往B試管中通入干燥的氯化氫氣體,試紙顯藍色.這時他認為由此還不能得到滿意的結論,于是他向C試管中加入一種化學式為H2O物質,他之所以加入這種物質的理由是證明單獨的氯化氫氣體或水均不能使藍色石蕊試紙變色.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.化學與人體健康密切相關:
(1)媽媽每天為小明準備的食品有:奶類、豆類、魚肉類、水果、蔬菜、面食等,這些食品中含有蛋白質、糖類等人體所需營養素(只需填寫兩種即可),可以保證營養均衡.
(2)同學們喜愛喝的酸奶,其配料表部分為:①純凈水②鮮牛奶③白砂糖④檸檬酸⑤食用香精⑥維生素E等多種維生素.其中能為人體提供能量的是②③(填編號).
(3)青少年合理的飲食相當重要.例如:①豬肉中富含蛋白質、油脂等營養物質(填營養素),但飲食過量往往會導致某些疾病的發生;②骨頭湯中含有鈣元素,若人體缺少該元素可能導致骨骼疏松、畸形,易得佝僂病.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.我們已經知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置示意圖.
(1)實驗時,燃燒匙里的紅磷為什么要過量?讓氧氣盡量消耗完,使測得的氧氣的體積更接近空氣中氧氣的實際體積.
(2)液面上升大約占廣口瓶容積的五分之一;
(3)用上述實驗裝置測定的空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其操作上的原因可能是:裝置漏氣,紅磷量不足,沒有等到裝置冷卻就讀數.
(4)這個實驗除了可以得出氧氣所占空氣體積分數的結論外,還可以得出氮氣的哪兩條性質?
難溶于水、化學性質不活潑.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.現有以下物質:(1)氫氣(H2);(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化鋁(Al2O3);(5)水(H2O);(6)四氧化三鐵(Fe3O4);(7)白磷(P);(8)高錳酸鉀(KMnO4);(9)二氧化硫(SO2);(10)氯化鈉(NaCl);(11)過氧化氫(H2O2).其中:屬于混合物的有(填序號,下同)(2)(3);屬于化合物的有(4)(5)(6)(8)(9)(10)(11),屬于單質的是(1)(7).

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