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8．置換反應是中學化學反應的基本反應類型之一．
已知：化合物A+單質B→化合物C+單質D．試回答下列問題．
（1）若D為氫氣，A為稀硫酸，則B應滿足的條件是在金屬活動性順序中位于氫的前面．
（2）若D為銅，化合物A的化學式可能為CuO．
（3）已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣（水煤氣的主要成分），寫出該反應的化學方程式C+H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H₂．
若家中發生燃氣（天然氣）泄漏，下列措施不可行的是BC（填字母序號）．
A．檢查并關閉氣源閥門  B．輕輕打開門窗通風．C．立即打開抽油煙機排氣
（4）非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間發生置換反應的規律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽酸溶液中置換出來，如在溶液中可發生下列反應：
Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂、I₂+Na₂S═2NaI+S↓、Br₂+2KI═2KBr+I₂
由此判斷S、Cl₂、I₂、Br₂四種單質中非金屬活動性從強到若排列得順序的是Cl₂＞Br₂＞I₂＞S．
（5）在化學反應中，物質所含元素的化合價發生變化的反應就是氧化還原反應，據此判斷置換反應屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應．

7．金屬具有廣泛的應用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填字母）
A．金屬硬幣             B．鋁制導線            C．銅制火鍋
（2）波爾多液是一種農業上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成，不能用鐵質容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu（用化學方程式表示）
（3）防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一．潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B（填字母）．      A．在干燥的空氣中   B．在潮濕的空氣中  C．浸沒在植物油中
（4）鋁具有良好的抗腐蝕性能，原因是鋁與空氣中的氧氣反應，表面形成致密的氧化鋁�。�

6．根據下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的是（　　）

	A．	比較 Zn 和 Fe 的金屬活動性強弱		B．	探究鐵釘生銹時 O2是否參與反應
	C．	比較紅磷和白磷的著火點		D．	測定空氣中 O2的含量

5．在查閱資料時，小明得知CO₂在高溫條件下能與木炭反應生成CO．他決定對該反應進行探究．
【提出問題】CO₂與木炭在高溫條件下反應是否生成CO？
【實驗探究】小明設計了如圖的實驗方案，并進行實驗．

（1）A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO₂，反應的化學方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO₂氣體中混有的少量HCl氣體．C中裝有濃硫酸，其作用是吸水作干燥劑．
（3）E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的二氧化碳．
【實驗結論】經檢驗F處的氣體為CO．結論：CO₂在高溫條件下與木炭反應生成了CO．
【實驗反思】
（4）有同學對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中．改進后的優點是可通過控制加酸的量，控制產生氣體的快慢；同時小試管中充滿鹽酸，可達到液封的作用．
【實驗拓展】
（5）撤去B，按A→C→D→E順序連接．然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O₂，反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發生反應的生成物，還需要補充和完善的實驗是在D、E之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成；再在F處點燃氣體，若產生藍色火焰，且在火焰上方罩一內壁涂有石灰水的燒杯，石灰水變渾濁，則證明有CO生成．

4．根據下列裝置圖回答下列問題：

（1）圖中標示①儀器的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，發生裝置可選擇圖中的（填裝置編號）B，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→cdab→D．
（4）若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝，使試管炸裂．證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

3．多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為4Fe+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe₂O₃．
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖），說明二氧化碳具有的性質有二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，由此可推知的滅火原理是使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）．若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是將棉芯從燒杯中取出．
（2）辯證地認識物質
①量變引起質變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO（寫化學式）．
②功過相對論．從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（舉一例）．

2．如圖是初中化學中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關問題：

（1）B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是EA．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳．請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序為bhidcj；檢驗二氧化碳的化學反應方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

1．如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置．請回答下列問題：
（1）圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法．
（2）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出
（3）怎樣證明二氧化碳已收集滿？將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經收集滿了．

20．碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的不斷涌現．請根據所學知識回答下列問題：
（1）下列含碳元素的物質中，屬于有機物的是B（填字母序號）．
A．碳酸鈣       B．乙醇（C₂H₅OH）       C．一氧化碳
（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法不正確的是D（填字母序號）．
A．具有吸附性      B．可重復使用       C．可處理海上泄露的石油       D．屬于復合材料
（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少CO₂（填化學式）的排放量．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學．

19．“炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應的化學方程式是C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發生的危險是CO中毒．在紅熱木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發生反應的化學方程式是3C+2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO₂↑．