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下列對燃燒現象的描述不正確的是( )
| A. | 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰 |
| C. | 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙 |
| D. | 鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光 |
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下列有關說法錯誤的是( )
| A. | 同種元素的核電荷數一定相等 |
| B. | 在化學反應中離子一定不能再分 |
| C. | 同種原子構成的物質一定是純凈物 |
| D. | 一種元素組成的物質也可能是混合物 |
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實驗室制取氧氣時,某同學取質量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產生氧氣的質量與反應時間的關系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)完全反應時產生的氧氣質量最多為 ,t0﹣t1時段固體質量都不變,原因是 ;
(2)請根據完全反應時氧氣的質量數據計算高錳酸鉀的質量x為多少?(寫出計算過程)(4分)
(3)請根據高錳酸鉀的質量算出所含的錳元素的質量并在圖2坐標中,畫出固體中錳元素質量在t0﹣t5時段變化示意圖.(3分)
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我國民間有端午掛艾草的習俗。艾草含有豐富的黃酮素(化學式為:C15H10O2),有很高的藥用價值。請回答:
(1)黃酮素的相對分子質量為 。
(2)黃酮素含有 種元素,碳、氫的原子個數比為 (填最簡比)。
(3)黃酮素分子中碳元素的質量分數為 .(結果精確到0.1%)。
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某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律:
(1) 甲同學用圖A所示實驗:在瓶中先鋪一層細沙,再引燃白磷。為什么? ,此實驗中氣球的主要作用 。實驗過程中產生的現象是
(2)乙同學用B裝置研究質量守恒定律時,實驗步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上,發現天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉的原因是
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如右圖所示,其他操作不變,
最后天平仍不平衡.原因可能是反應產生了向上的 ,從而影響了稱量質量。
(3)丙同學認為C實驗說明了質量守恒。請你從原子的角度說明為什么?
(4)丁同學用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質量守恒定律時,發現一定質量的鎂完全燃燒后留下的固體質量比反應前鎂帶的質量輕,聯系實驗現象,可能的原因是 。如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現的結果是 (填“偏大”、偏小“或”不變“)。
(5)綜上所述,A、B、C、D所示四個實驗中能用質量守恒定律解釋的是實驗 。(填“A”、 “B” 或“C”,下同);上述現象能用來驗證質量守恒定律的是實驗 。可見,在探究質量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗,在裝置設計方面應做到
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