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下列物質的性質屬于物理性質的是( 。
A. 鎂帶能在氧氣中燃燒,也能在空氣中燃燒
B. 加熱堿式碳酸銅生成氧化銅,水和二氧化碳
C. 氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體,它不易溶于水
D. 面粉在燃燒匙中點燃時也會燃燒
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小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣,她通過閱讀說明書了解到家用 制氧機的工作原理如下:
加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高 濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。 小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。 實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
表中,文字表達式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。 【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的 氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。 實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。
(250 mL 集氣瓶)
【實驗記錄 】
表中,操作I是 ;
現象I是 。
【數據處理】已知,在上表數據中,第1組數據偏差較大,存在明顯誤差, 在數據處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 % 。 【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于 (填“物理 變化”或“化學變化”)。
(2)導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是
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在學完氧氣的實驗室制法后,老師給小明同學布置任務:通過實驗證明“二氧化 錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明同學設計并完成了下表所示的探究實驗:
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格①___________________________________,
②___________________________________,③___________________________________; (2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,他建議小明同學補充設 計了兩個方面的探究實驗,最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。
①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量,其目的是_______________________;
②第二方面的實驗目的是____________________________________________。
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實驗制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是__________;
(2)下列酒精燈使用方法不正確的是__________(填序號);
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式是________________________________________,
若用D裝置收集氧氣,檢驗是否收集滿的方法是_____________________________________;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的表達式是_____________________________________,用高錳酸
鉀制取并收集純凈的氧氣應該選擇的裝置是________:a.停止加熱;b.固定試管;c.將導管 從水中取出;d.裝藥品并在試管口出放一小團棉花;e.加熱,收集氧氣;f.在水槽中準備好
倒立的充滿水的集氣瓶。上述操作中缺少的一步是________________________,將該操作編
號為g,則正確的操作順序是________________(填序號)。
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A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在點燃的條件下反應生成C和D。四中 物質的微粒示意圖如下。
(1)A分子是乙醇分子,1個乙醇分子中含有__________個原子;
(2)D分子中碳、氧原子個數比為__________;
(3)乙醇不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質。如:在一定條件下,乙醇可以生
成乙烯和水,該反應的文字表達式為:乙醇 乙烯+水,基本反應類型為
_______________;
(4)根據題目信息,寫出乙醇燃燒反應的文字表達式_________________________________。
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