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下列變化中屬于物理變化的是                                    （    ）

A、煤炭燃燒      B、濕衣服晾干         C、食物腐爛        D、鋼鐵生銹

某同學需測定某100g過氧化氫溶液中所含過氧化氫的質量。他取10g二氧化錳放入燒杯中，并將該過氧化氫溶液全部加入，不同時間用電子天平測量其質量，所得讀數(shù)如下表所示：

（1）試分析，100g過氧化氫溶液完全反應后生成氧氣的質量為          。（2分）

（2）計算100g過氧化氫溶液中過氧化氫質量分數(shù)為多少?（寫出計算過程）（6分）

（3）請分析該方法測定結果可能會偏大的原因有                             （寫出一點即可）（2分）

四硫化鈉（Na₂S₄）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應原理為：2Na₂S₄+O₂+2H₂O=8S↓+4NaOH

【查閱資料】①Na₂S₄受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫。

②硫代硫酸鈉（Na₂S₂O₃）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應。

③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。

【實驗過程】

①取0．5g碳酸鈉、0．2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na₂S₄，反應為：4Na₂CO₃+12S+X2Na₂S₄+2Na₂S₂O₃+4CO₂，X的化學式為       ；

②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₁（如圖②所示）；

③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到               ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h₂，記錄數(shù)據(jù)h₂。理論上h₂：h₁=           ；

④按照①～③再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

【解釋與結論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為         ％（結果精確到0．1％）；

【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是                         ；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，測定結果           （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是：                       。（2分）

某校興趣小組同學為探究鐵的化學性質，如圖進行了以下三個實驗，請回答有關問題：

（1）實驗一：所發(fā)生反應的化學方程式是                          （2分），

實驗結束后可能產(chǎn)生的不良后果是                         ；

（2）實驗二：關閉K一段時間后，觀察到導管內液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導管內液面下降，導管口有氣泡冒出，關閉K，導管內液面上升的原因是         ；導管內液面下降的原因是                                                  。（用化學方程式解釋）（2分）

（3）實驗三：實驗觀察到的現(xiàn)象是：           ，這一現(xiàn)象說明             （填“鐵”或“銅”）的活動性更強。

以下是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器④的名稱：                                  ；

（2）實驗室制取二氧化碳和氧氣均不需要選擇的裝置是                 ；（填序號）

（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：                 （2分），檢驗二氧化碳是否收滿的方法是                                            ；

（4）某同學要設計實驗證明碳酸氫鈉與稀鹽酸反應是否能產(chǎn)生二氧化碳，證明所產(chǎn)生氣體是否二氧化碳的操作是                                  ；另一位同學要用實驗證明氨氣具有還原性，能將氧化銅還原，他應將裝置              （填序號）略加改進，改進的方法是：                                                            。（2分）

A～I是初中化學常見的物質，圖中“→”表示轉化關系，“——”表示相互可以發(fā)生反應（部分物質和反應條件未標出）。F是天然氣的主要成分，A、B、G、H是氧化物，C、I是單質，D、E中含有三種元素，D能使紫色石蕊變紅色。請回答下列問題：

（1）D的化學式是：                                 （2分）；

（2）請寫出C的一種用途：                 （2分）；

（3）寫出H轉變?yōu)镚的化學方程式：                                  （2分）；

（4）A與B反應的基本反應類型是                                  （2分）。

生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用：

（1）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是     ；

（2）自制凈水器中常加入                 ，用于除去水中的異味和色素；

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是         ；

（4）采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是           ，其作用是         ；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有：         （寫出一點即可）。

美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學獎。圖①和圖②是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖。請回答：

（1）由圖①可知碘元素的一點信息是：                                       ；

（2）A、B、C中與碘元素化學性質相似的是                  （填字母）；

（3）碘元素在元素周期表中排在第                 周期；

（4）碘化鎂的化學式是                                                。（2分）

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界：

（1）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法不正確的是                （填字母序號）。

A．具有吸附性                            B．不可重復使用

C．可處理海上石油泄漏

（2）目前，人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源。請從下列表格中分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點是                                        。

請寫出天然氣燃燒的化學方程式：                                     （2分）

（3）過多的二氧化碳會加劇溫室效應，但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源。液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，這是因為                。（2分）

用化學用語填空：

（1）氟元素               ；            

（2）2個氫氧根離子               ；

（3）4個五氧化二磷分子       ；        

（4）硝酸銀中氮元素的化合價           ；

（5）寫出一個既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的化學用語：                                                            。